2022年3月14日下午，四川天府新区第六幼儿园(以下简称：天府六幼)基础教育国家级优秀教学成果推广应用专项课题《科研成果融入园本课程建设的实践研究》开题论证会在多功能室举行。成都市教育科学研究院陈军，四川天府新区教育科学研究院黄建如莅临现场，为课题研究之路引航、解疑答惑。
由于疫情原因，参加此次开题论证会线上互动的有成都市宋梅名师工作室成员，师大一中集团学前学部园所的科研负责人、骨干教师，天府六幼结对帮扶园的科研负责人、骨干教师。
立项宣读 激励前行
成都市教育科学研究院陈军老师宣读课题立项书，鼓励课题组以立项为契机，扎实推进研究，砥砺前行。
开题论述 绘制蓝图
活动开始，课题组主研人员乔桂花老师就课题研究的背景、研究意义、研究目标、研究内容、研究思路、具体实施策略、预期成果等做汇报，重点阐述了课题立项以来成果引领下园本课程再完善，成果转化下主题活动创生探索的推进思考与实践，交流了下一阶段研究计划、措施，以及预期成效，为全体参研者绘就了课题研究的“实战图谱”，开启了课题研究的新征程。
案例交流 审思慎行
课题组成员王雅琳老师和黄铃俐老师，以《社区“微景观”诞生记》《恐龙探索之旅——源于生本课程建设的实践与思考》为题，分别就成果转化下的主题活动创生探索情况做交流，阐述了在成果推广运用中主题设计与实施的思考与实践。
专家引领 理清思绪
四川天府新区教育科学研究院黄建如老师建议基于对已有科研成果中应用、转化入手，重点突破两个任务：一是构建园本课程，丰富课程体系；二是将“四化”中的“内化”“转化”作为阶段重点验证和完善研究任务。同时，黄建如老师以“联系”“融入”为关键词，建议课题组进一步思考南京实验幼儿园科研成果与幼儿园“三亲”课程之间的“联系”，以辨证接纳的态度围绕“融入”的标准、路径、方法等开展园本实践模式研究，努力形成研究成果。
教育科学研究院陈军老师表达了对幼儿园的两次印象，肯定了幼儿园成为基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范园后“趁热打铁”，让工作价值最大化发挥的工作思路，对课题研究的价值和意义给予了充分肯定。同时，陈军老师对课题研究进行了指导性发言，从成果应用原研究、成果解读与园本课程对照研究、研究目标与内容、措施的链接做详细指导。
表态发言 凝心聚力
成都市宋梅名师工作室领衔人、天府六幼宋梅园长对专家提出的宝贵意见和建议表示感谢，表达课题组将进一步思考科研成果与园本课程之间的关系，在借鉴、转化运用中调试课程建设，通过“四化”将工作行事历作息推进。最后，宋梅园长表示，将不断深化对原研究的认识，通过比较性研究，从众多研究点中找到研究成果与幼儿园“三亲”课程触点，理性思考，寻找关键路径击破，做认真思考的教育者、研究者。
两小时的课题开题论证会将进一步有效推动幼儿园课题研究向纵深发展，进一步推动对园本课程建设的思考，借力网络共享课题研究的思维碰撞，携手教育同行者，一起努力前行。
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