为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，引导广大幼儿园教师和家长充分认识科学领域的核心价值，保护好幼儿的好奇心和探究欲望，更好地组织和引导幼儿进行各种探究活动，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主探究、快乐探究。2021年12月22日上午，成都市郫都区幼儿园科学领域研讨培训观摩活动(2021年秋季第8场)在长青路幼儿园开展。
根据疫情防控工作要求，长青路幼儿园接待了来自红光、唐昌、德源片区公民办幼儿园的教师代表们。老师们进行了扫码、测温、交健康承诺书、签到后按时就坐。
本次科学领域研讨培训观摩活动现场呈现了两节教学活动，一节是彭凤君老师带来的大班数学活动《图形乐》。本次活动彭凤君老师抓住了大班年龄特点，以寻宝的游戏情境贯穿整个活动，活动中将主动权交给孩子，教师实现了有效的退位，鼓励孩子们大胆尝试、探索，把同样大小的三角形组合成新的图形，孩子们在思考、探索、不断的尝试后获得相关的学习经验。
黄良老师带来大班科学活动《金鱼探案》，本次活动以帮助警察破案为活动契机进行设计，将人体科学的内容引导幼儿在实际生活中进行运用，以老爷爷金鱼丢了为线索，引导幼儿探察现场发现嫌疑人留下的指纹线索，幼儿通过大胆猜想、验证、观察、比对，尝试有依据的分析推理，最终找到嫌疑人，通过本次活动孩子们感受到了成功破案的喜悦。
活动结束后，郫都区学前管理中心教研员李筱秋老师分别对两个活动做出了针对性的点评，肯定了老师们在活动设计中的构思和想法，也为后期继续优化活动提出了宝贵的意见及建议。
活动最后，长青路幼儿园周渺园长进行了《幼儿园科学活动的组织与实施》专题分享。周园长分别从科学探究和数学认知两个方面进行讲述，周园长谈到幼儿科学探究就是幼儿发现科学现象或科学问题，通过教师引导或自主探索的方式寻找答案、解决实际问题的过程，强调科学领域的教育教学应以探究、发现为主进行开展，允许幼儿有疑问、有猜想、有预设，教师应以开放性问题为主，进行追问，让幼儿自由表达自己的想法、发现和经验。而数学认知方面教师应当遵循幼儿数学学习和发展的轨迹，将数学回归于幼儿的生活，引导幼儿运用数学思维的方法去面对生活情境中的问题，在发现问题和解决问题过程中发展幼儿思维的抽象性、逻辑性和条理性。
正所谓幼儿成长，教师先行。通过本次科学领域研讨培训观摩活动为老师们提供了一个相互学习借鉴、交流探讨的平台，相信老师们将会观有所思、学有所获、研有所用，今后的教育教学之路才会一路成长、一路芬芳。
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