为促进《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》在民族地区的有效落地，促进民族地区学前质量的提升，2021年12月13日，教育部民族教育发展中心民族地区学前教研工作坊四川坊主办，四川师范大学、成都市教育科学研究院、四川天府新区元音幼儿园、元音小学承办的“幼小双向科学衔接 助推区域学前发展”科学做好幼小衔接联合教研活动在元音幼儿园召开。
此次活动由四川坊三位坊主——鄢超云教授、刘敏老师、徐途琼园长主持，四川天府新区教育科学研究院小学室副主任彭庆老师、余小兰老师，四川天府新区元音小学副校长洪敏出席了此次活动。黑龙江省、西藏自治区及四川省成都市、凉山州、甘孜州、阿坝州等地上百所幼儿园、小学数千名教师参与此次线上教研。
四川天府新区徐途琼园长致欢迎词，并对幼小衔接的意义进行了阐释，她谈到学前教育和小学教育两个阶段的教育要共融共生，科学衔接，才能形成教育合力，助力儿童发展。
成都市教育科学研究院刘敏老师，以“共话幼小衔接，共展美好未来”为题，带领大家解读了幼小衔接的相关政策文件，阐释了幼小科学衔接的重要性与必要性，并就成都市幼小科学衔接的相关教研工作进行了介绍。
四川天府新区元音幼儿园熊秀梅老师从“科学做好幼小衔接的思与行”出发，以“元音之源”和“元音之音”两部分，介绍了元音幼儿园作为四川省幼小科学衔接试点园在幼小衔接方面的探索实践经验，同时着重介绍了四川坊前期绘制、出版汉语、藏语、彝语版《科学做好入学准备》的实践经验。
四川天府新区元音幼儿园黄麟茜老师，分享了在幼小衔接研究中的实践案例——“别样纸牌屋，图书幼小科学衔接”，生动展示了元音幼儿园教师们在坊主们的带领下，将文件语言转化为“想去看”“看得懂”“记得住”“用得上”的教育扑克牌的过程。
在幼小衔接联合教研活动现场呈现中，四川天府新区元音幼儿园肖昌黎老师的大班劳动教育活动《整理书包》，四川天府新区元音小学吉星怡老师的劳动课《我会擦桌子》，均从幼儿的需求出发，在常规的劳动教育活动中，融入幼小衔接的元素，强调幼儿行为习惯养成的衔接。
四川师范大学鄢超云教授，肯定了此次联合教研活动，他指出教研活动在优化教育教学中有着非常重要的作用。“基础教育就是打好基础，这对每个孩子的未来是非常有益的”，想要做好基础教育，就必须是双向的衔接，科学衔接的本质就是尊重儿童的发展规律和发展特点以及发展的连续性。学校应开展多样化、趣味性的幼小衔接活动，通过不同方式了解幼小衔接，探索有益经验并运用到教育教学之中，促进幼儿终生发展。
在教育部民族教育发展中心、四川省教育厅的引领下，教育部民族教育发展中心民族地区学前教研工作坊四川坊整合了区域学前教育优势资源，搭建了交流与学习的平台，吸引了全国各地幼儿园参与其中，对提升各地幼儿园、小学做好幼小科学衔接的意识有重要作用。相信通过教育部民族教育发展中心民族地区学前教研工作坊四川坊这一平台，各地幼儿园在不断的实践、交流过程中，都能朝着“幼有善育”的方向大步前行。
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