为进一步提升教师对学生进行品格教育的操作能力，落实品格教育的决心和发展理念，推动学校品格教育全面开展，促进幼儿良好品格的形成，让更多的家庭了解品格教育，践行品格教育，2021年11月3日，成都市温江区政通幼儿园邀请德根教育成都地区负责人向珍老师、吴芳老师对坐班教师进行了“炉边时光幼儿园品格家园共育生态系统”项目第二期培训。
暖场小游戏
培训会在一个轻松愉快的暖场小游戏中开始。老师们在欢乐的游戏氛围中，开启了此次学习与交流。
初识品格——品格汇报
老师们从“陌生到初识”“日常开展”“收获与疑问”三个方面进行了品格汇报。在接触品格教育的过程中，孩子、教师、家长都有所收获，利用餐前、QQ沙龙、从孩子们兴趣出发提升品格。同时老师借助平台资源，进行自我成长；让家长更加了解孩子的品格，更加支持幼儿园工作。
听完老师们的反馈，向珍老师认为品格教育是持续的、终生的教育；希望老师能够持续的进行品格教育。
建立品格源——品格培训
向老师对品格家园共育体系的三大基本模块《幼儿园品格成长课程》《儿童品格家长学校》《幼儿品格发展评价体系》进行了详细的介绍，在实施的过程中依托1+3绘本阅读课程、区域品格指导、一日生活品格指导和专业的40向社会技能培养，从而实现对幼儿的系统化品格教育。
向老师通过绘本故事为大家演示了以绘本为载体的品格教育应如何操作，也为大家讲解了德耕教育云平台上的资源如何下载和使用。主要从品格绘本的结构、备课与组织、活动延伸三方面与老师们进行交流与学习，并提到品格绘本不同于一般的绘本，它更加能够促进幼儿的品格形成。因此，活动之后的延伸是非常有必要的，是孩子进行经验迁移、形成内化的重要环节。老师们边认真看绘本边陷入深思，有的老师在反思平日里的绘本教学方式是否科学，有的老师表示绘本真的可以给幼儿们带来很多发展的空间。
吴芳老师对于《社会技能集体教学活动的组织与实施》中的技能解读、日常指导、集体教学和技能小贴士等做了深入浅出的培训指导。吴老师在培训中提到，应该尤为重视孩子每月的两个社会技能形成，让孩子进行良好的人际关系和社会适应。教师们学习的同时认真做好学习记录，不断整理和归纳，思考本学期开展品格教育的方法，让其更有效的与园本教研活动相融合，与一日生活相结合，将优秀的品格根植于幼儿心里。
此次培训仅仅是一个开始，今后，幼儿园将在品格教育的道路上积极探索、创新前行。
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