本月是学前教育宣传月，为进一步提升教师主题环境创设能力，促进青年教师专业化成长，充分发挥“环境育人”的作用，近日，成都市第六幼儿园组织教师开展了主题墙看评活动。
幼儿园主题墙的创设，是丰富幼儿园教育环境、优化教学手段、提高教育质量的一个重要途径。因此，创设一面真正能让幼儿互动、喜欢，并能促进幼儿主动发展的墙面是至关重要的。
活动中，教师们走进各班级，就主题墙板块设计、主题内容的呈现、主题脉络等展开讲解。各班墙饰均能抓住幼儿年龄特点，突出师幼共同参与的轨迹，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。如何通过幼儿视角突出主题？幼儿在主题活动中想知道什么？发现了什么？获得了哪些经验？各年级组教师围绕各班主题，结合幼儿年龄特点，展开了激烈讨论和分享。随后，曾玲老师对教师们做了“墙语灵动·润童心”专题培训。从主题墙的定义、作用、主题墙创设的基本原则、创设步骤、墙面内容的呈现方式等几个方面进行了细致深入的讲述，使教师们收获了关于主题墙创设的理论依据。最后，刘文欢老师与曾玲老师对各班级主题墙以及交流讨论时教师阐述内容进行了分析与点评，就主题墙板块创设意图、教育性、及时性、儿童性等层面进行多角度点评，肯定了年轻教师的成长，同时也提出了改进的建议。
本次园级评比活动，为教师们搭建了一个互相交流学习的平台，提升了教师对主题活动创设的认识，升华了“环境育人”的理念，为今后班级开展环境创设打下了良好的基础。相信主题墙会变成一面会说话的墙，让幼儿、教师和家长在这里对话、互动、沟通，教与学、师与生、家与园通过这面墙密切互动起来。
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