幼儿园课程是提升保教质量，促进幼儿全面和谐发展的重要途径。如何建设幼儿园课程？成都市双流区教育局在2020年下发的双教函〔2020〕84号文件“关于印发《成都市双流区幼儿园课程建设指导意见(试行)》的通知”中，为幼儿园指明了方向。
为了让全体教职工明确课程建设的重要意义，深度理解课程建设指导意见的内涵，心中树立课程意识，践行“幼儿园一日生活皆课程”的理念，2021年4月8日，在东升丰乐幼儿园郑建梅园长的组织下，全体教职工齐聚三楼会议室，聆听来自郑园长的专题分享。
郑园长从幼儿园课程设计、课程内容与实施、课程评价、课程管理及保障四个方面为大家解读。结合本园课程方案，从幼儿园的办园理念“丰彩童年 乐活未来”入手，为大家详细解读了幼儿园的课程理念及课程目标，“外雅内丰 健康快乐”旨在培养身心健康、言行优雅、乐学好问、乐群敬长的百香娃。
如何实施课程？《双流区幼儿园课程实施操作指南》中提出，课程实施是把静态的课程内容转化为动态的课程实践的过程，它需要遵循幼儿身心发展规律和学习特点，通过生活、游戏、运动、学习等活动形式，让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，获得情感、态度、知识、技能等身心全面发展。郑园长在专题培训中提出，幼儿园老师要熟悉《指南》、运用《指南》，并通过案例、经验交流、园本研修找寻改进方法。
通过培训，老师们对课程建设、课程实施、课程评价又有了哪些新的认识呢？4月12日中午，大家再次齐聚在一起，进行研讨。韩璐老师表示通过专题培训，更加清楚地了解了园本课程、班本课程。宋洁馨老师分享到，教师在一日活动中，一定要做到眼中有孩子，心中有目标，手里有材料，这样的活动一定不会差。周应菊老师在反思班级的活动中说到，课程的评价不单单是老师的参与，还要加入幼儿及家长，这样的评价才是有效的。
通过郑建梅园长的专题培训、老师们的用心分享，大家不断反思、梳理、调整、修正，真正让幼儿园的课程方案落地。课程方案的归宿是幼儿的成长、教师的发展，正确把握课程发展的方向，让幼儿园的课程落地、生根、发芽、结果。
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