为全面审视聪慧教育，在群策群力中集众智，成都市金牛区机关第三幼儿园(以下简称：机关三幼)教育集团开展了十二月园级课程审议活动。本次活动特邀四川师范大学彭俊英教授参会指导，总园教职工线下积极参与研讨，北新分园、王贾桥分园线上参会并分享感受，回顾并梳理以聪慧课程为鹰架，以点带面从新年系列活动为切入，探寻支持聪慧儿童发展的教育策略。
跨年狂欢圆满落幕，余波却并未停止。业务园长熊玫带领参会教职工回顾了十二月所开展的系列新年活动，并聚焦“爱心义卖活动”展开了审议工作，还原游戏中儿童的成长样态，反复推敲新年活动助推儿童发展的价值所在。
围绕“活动前的价值判断”，小、中、大班教师基于本班儿童年龄特征，认认真真提意见，用心用情谈感受。补全、深挖活动潜在价值，才能发挥聪慧教育对儿童成长的最大作用。
疫情常态化背景下聪爸慧妈的“退位”成全了聪慧儿童的独立成长，也让审议目光初次聚焦于义卖活动。
作为活动中的观察者，老师们立足不同立场与思维有的放矢，用“旁观者清”的视角破“当局者迷”误区。儿童在游戏中所出现的任何问题，都成为折射并检阅教师专业性的一面镜子。
为打造真正促进儿童发展的“爱心义卖”新年活动样板，老师们知无不言、言无不尽，展现了活动后的反思。和家长实现课程的共构、推进、经验铺垫，做到家长的退位不缺席。把问题抛给儿童，在心路历程式的分享中走进游戏中的儿童。通过复盘儿童的游戏样态与共性问题，审视游戏视角的成人化占比，促进儿童生活经验与游戏开展情境无缝衔接。
线上聆听的分园教职工派代表及时交流分享了参会感受，说者有心，听者有获，一番金玉良言，让老师们茅塞顿开。北新教师代表聚焦人文底蕴、自主学习、社会参与三组词汇畅谈收获。王贾桥教师代表立足园本实际表示，今后将博采众长、汲取真言，将创新之举和不足之处的背后经验转化为支撑儿童成长的专业能力，用专业延长爱心义卖的温度与尺度。
教务主任严婷婷梳理并分享了本次园级审议达成的共识，全面理清了爱心义卖的价值和意义。结合指南与聪慧课程七大核心素养，严婷婷分享了教师在活动开展不同阶段的支持策略，为解决游戏中儿童共性问题、促进不同年龄幼儿的个性成长，提出了切实可行的思路与举措。
彭俊英教授对教师全身心投入审议的状态、过程中颇有见地的言论大加赞赏，并从把握儿童生活与成人生活交织的尺度、衡量科技发展对儿童游戏样态的影响、凸显儿童作为献爱心主体的角色等方面提出建设性的指导意见。
审视，只为朝向深度。高翔园长充分肯定了本次审议的价值，她强调要注重价值定位与活动开展的匹配度，加强对指南精神的深入思考、研读、实践，不断探索课程评价的维度，站在不同的角度和自身对话，一面走出教育舒适区，一面助推专业理念重塑。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。复盘全貌、推敲细节的十二月课程审议圆满落幕，在百家争鸣的氛围中，寻求专业共鸣；在各抒己见的形式中，共享真知灼见。机关三幼将继续以课程审议为动力，通过输出式的百家争鸣，助推教师专业输入和知识内化，立足儿童本位举一反三，成就专业成长的“哇”时刻。
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