为了进一步学习幼儿观察记录的方式和方法，加深教师对“幼儿观察记录”的认识与理解，通过幼儿的观察记录，反动力地推动教师对幼儿的解读、支持与引导，以便于幼儿更好地成长，成都市第十九幼儿园邀请了四川师范大学的研究生和“奇思妙想”工作坊的老师们于2020年10月28日上午开展了关于“科学活动中幼儿观察记录”的教研活动。
活动开始，川师研究生与工作坊的老师们一同观摩了青年教师邬文老师执教的大班科学活动《小丑的剧场》，幼儿通过观察与对比、猜想和操作，探究了磁铁可以隔着不同物品吸铁。根据这一个生动有趣的科学活动，老师们观察、了解和回忆了幼儿做观察记录的方法，为接下来的研讨提供了充足的经验准备。
随后，老师们进行了专题研讨活动。在活动中，老师们积极交流、讨论自己看到和了解到的幼儿观察记录的方式，将活动推向高潮!在分享与交流中，老师们学会如何支持幼儿进行观察与记录，并且认识了幼儿观察记录的途径和重要性。
观察，不是只属于教师，幼儿的观察也是非常重要的!经过本次教研活动，成都市第十九幼儿园“奇思妙想”工作坊的老师们不仅加深了对“幼儿观察记录”的重要性、方式和方法的认识，而且对自身进行观察记录也有了新的方式方法。相信通过幼儿的观察记录，老师们更能走近儿童、了解儿童、解读儿童，能为儿童的发展提供更加适宜且有效的支持，促进幼儿更好、更科学地健康成长与发展，期待孩子们像花儿一样的盛开!
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