“游戏观察的知与行孰易孰难，这并没有正确的解答。难与易的转化在于个人的主观能动性，唯有唤醒教师的主观感受，方可调动教师的自觉行为。重视游戏、认识游戏观察，反复实践与反思，找到适宜的观察方法，做出科学、客观的解读，用知指导行、用行检验知，这才是一位专业教师应该具备的游戏素养。”日前，一场激烈又精彩的“儿童游戏辩论赛”在成都市金牛区机关第二幼儿园(以下简称“机关二幼”)总园拉开序幕。
游戏是促进幼儿身心全面健康发展的基本活动，从《规程》到《纲要》《指南》等一系列文件，无不肯定游戏对儿童的发展价值。游戏观察是教师解读幼儿游戏行为形成“儿童视角”的惯行，是回应、支持儿童发展的前提和关键。然而，实践中游戏观察于教师始终是一个难题!有的教师“知道游戏观察非常重要”，却碍于日常事无巨细的工作，无法深入地观察儿童;有的教师“有意做好游戏观察的工作”，却因不知如何观察与解读，导致不敢观察或者产生背向的观察结果。到底游戏观察知易行难，还是游戏观察知难行易，且看机关二幼辩手们的精彩辩论。
据悉，此次辩论赛由金周园区业务副园长刁雨主持，两园区管理者担任评委，科研办曹吉华老师承担计时工作，全体教师作为大众评委参与本次活动。两园区8名教师分别代表正、反两方。
正方
反方
总园为正方——游戏观察知易行难;金周园区为反方——游戏观察知难行易，分别进行各自观点的辩论。双方围绕各自的观点分别进行陈述、攻辩、自由辩及总结陈词。四个环节的阐述和阐释，给大家展示了一场专业的较量。
机关二幼总园执行园长李瑾表示，现场教师们活跃的思维、快速的临场应对展示了大家的专业底蕴。本次辩论不是几个人在努力，而是全体教师都参与其中，共同学习、分享观点，这是辩论赛的价值所在。同时，也希望老师们继续强化游戏的学习，丰满羽翼，做儿童发展真正的组织者、引导者和支持者。金周园区执行园长叶琳则说，老师们专注专业的场面令人欣慰又兴奋。辩论的输赢不是最终目的，而是在于通过这样的活动载体引发教师对游戏的重视，希望大家能利用这段可贵的时间加强自主学习，不断内化游戏的认知，指导老师更好的游戏观察行为，促进儿童的全面发展。
活动最后，机关二幼集团园长黄洁就此次辩论赛提出了指导性建议，希望教师能够扩充学习的点与面，未来做一个更专业的“辩手”，展示个人风采、团队风采以及机关二幼的风采。
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