3月28日，成都市名校长杨柳工作室研修活动在成都市双流区棠湖小学多功能厅举行。参加此次活动的有英国柳树学院总裁简·费恩利、英国柳树学院诺金汉姆小学校长露易丝·雷尼森、英国柳树学院格里斯伯勒小学校长乔安·库克、成都市第三联盟DC学校发展共同体与棠湖小学教育集团各学校校长、成都市名校长杨柳工作室全体成员、双流区名校长杨柳工作室全体成员。工作室此次活动聚焦“校长教学指导力”研修，围绕“跨学科项目式学习”等教育前沿话题，通过课程实例展示、主题性汇报、校长论坛等多种形式，交流中英教育理念和经验，并通过具体的跨学科学习课例，拓宽育人视野，推动育人方式变革与实践思考。
以教育之名，共启中英交流盛事
成都市名校长杨柳工作室导师杨柳代表棠湖小学与工作室，对各位来宾表达诚挚的欢迎与感谢。杨柳校长指出，此次研修活动旨在为中英两国的教育工作者提供一个交流思想、分享经验的宝贵平台。相信通过此次活动，中英两国的教育工作者将能够增进了解、加深友谊，共同探索教育的无限可能，为培养更多具有全球视野和创新能力的人才贡献智慧和力量。他祝愿活动圆满成功，期待中英两国教育合作与交流的美好未来。
双流区教育局宣外科周凡力女士对柳树学院校长团致以最热烈的欢迎，对参会的教育同仁致以最诚挚的感谢。同时也期待本次交流以真实课堂为媒，让中英教育智慧在集团的辐射引领下增加更多影响力，成为双流中英教育合作的示范和样本。
以语文教学为例，共探跨学科学习
棠湖小学米柯老师带来了一堂跨学科课例展示《小壁虎借尾巴》，她融合语文、科学等学科知识，从小壁虎借尾巴的故事展开教学，激发学生求知欲；从小壁虎与其他动物的对话中抽丝剥茧，发散学生思维；从朗读的语气、动作等方面精准点评学生表现，增强学生自信。米老师的课堂教学设计巧妙，学生在“动物尾巴的作用”“了解壁虎的尾巴”活动中，既精彩演绎了借尾巴的情境对话，又拓展了学科知识。
棠湖小学课程中心主任崔秀琼以《大单元视域下跨学科与整本书的融合》为主题进行分享。她从“以解析为基石，整体建构大单元”“以融合为路径，促进素养提升”“以评价为引擎，助推多元发展”三个方面，深度解读跨学科大单元的整体性和系统性，以跨界融合的方式进行实践拓展，培养学生核心素养。
文化交融，共享跨学科学习
英国柳树学院校长团围绕“跨学科学习”，就学校办学理念、课程建设、评价体系、师资培养、特色发展等方面进行分享。柳树学院构建以社会交往（Social Interaction, S）、品德（Morality, M）、精神（Spirituality, S）、文化（Culture, C）为核心的课程体系，设计跨学科任务培养学生的批判性思维和文化包容性，以“做中学”理念，结合知识传授与品格塑造，致力于培养具有国际视野的终身学习者。
教育共话，双向共赋新征程
校长论坛环节，与会校长分别介绍了本校的办学理念和近期重点工作，并就“新课标背景下，如何优化推动跨学科主题学习”的话题开展沙龙式讨论。
杨柳校长
成都市青白江区福洪小学校校长卿少琳
成都市磨子桥小学分校党支部书记、校长李沛伦
柳树学院总裁简·费恩利女士
成都市名校长杨柳工作室代表、遂宁市物流港实验小学校长陈小强
校长代表们聚焦跨学科学习的创新和实践，分享他们的宝贵经验和深刻见解，同时也让老师们对跨学科有了新的思考与方向，这场思维的碰撞、理念的交融、教育的共话，淬炼出跨学科学习新的征程。
导师引领，匠心共筑教育梦
成都市第四届杨柳名校长工作室第二次研修活动在导师杨柳的总结中圆满结束。导师杨柳认为，跨学科教育应立足真实问题情境，构建“学科+”的动态课程生态，打造连接人文、科技与生活的学习场域；教师需转型为学习设计师，通过“双师协同”“学科拼图”等模式提升课程整合能力；要建立包含过程性数字画像的多元评价体系。
在教育的漫漫征途中，导师每一次的深入指导，皆如一场意义非凡的旅途，老师们也将怀揣初心与使命，珍视每次学习机会，在杨柳校长的引领下，用无畏的气魄，用有为的态度，诠释教育人的责任与担当，用匠心筑就梦想，在教育的星空下启航，在导师的引领下奋进。
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