2025年3月3日，崇州市明湖小学校全体班主任开启以《员额制小学班主任管理路径的校本研究》课题为研究核心的问题式研讨沙龙。此次活动，不仅是对班主任课程建设能力与沟通协调能力的深度挖掘，还是一场研讨盛宴，更是对新学期育人工作战略方向的精准把握与专业能力的全面升级。旨在通过学术智慧与实践经验的深度融合，为班主任队伍的管理路径和专业成长铸就坚实的阶梯。
“双力”部署 锚定育人新坐标
活动伊始，王军校长聚焦新学期班主任重点工作进行了部署。根据班主任教学工作中的实际问题，王校长提出了“从课堂走向学堂”的工作建议，倡导班主任转变课堂方式，为学生营造有爱的课堂；针对不同特点的学生，还提出不同的教育方法。她期望通过本次会议能够探讨出新思路、新方法，明确未来班主任工作的发展方向。
析疑解惑 问题导向撬动新动能
德育中心副校长李燕琼就前期搜集的班主任工作问题进行一一分析，发现问题多集中家校沟通协调、班主任课程建设方面。根据以上问题，李副校长组织各班主任出谋划策，一起研讨良性家校沟通模式。
班主任们通过会前提问、会中解惑的方式理清了在工作中出现各种问题的源头，为解决班主任工作问题奠定了思路，此活动旨在探讨如何利用集体智慧的力量，达到高效的教育效果。
总结提升 专业赋能擘成长新图景
李燕琼校长在总结讲话中强调了班主任工作的重要性，并对全体班主任提出了殷切期望。她指出，班主任是学生成长道路上的重要引路人，要继续发扬优良传统，不断创新德育方式方法。鼓励全体班主任做好班级管理工作，继续保持高度的责任心和使命感，携手培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为有温度的班主任、有情怀的引路人。
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