近日，为深入贯彻教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》以及《锦江区深化新时代课程教学改革行动实施方案》要求，聚焦培育学生核心素养，积极推动教与学方式的变革，探索单元整体教学的有效策略与实践路径，锦江区教科院在全区范围内举行了“小学单元整体教学设计专题研讨会”。成都市盐道街小学528校区数学组孙紫菱老师以《基于核心素养的小学数学单元整体教学设计与实施》为题，系统介绍了“双镜三翼十二步”教学模式的实践成效。
孙老师以六年级下册《圆柱与圆锥》单元为例，生动展示了该模式在课堂中的落地：通过整合几何探究、实践操作与跨学科应用，学生在理解体积计算原理的同时，发展空间观念与问题解决能力，凸显核心素养培育的实效性。
成果的背后是盐道街小学528校区整个数学组扎实的教研机制与团队协作。《圆柱与圆锥》只是其中一个缩影，还有许多经典案例充分体现了教研组在单元整体教学中扎实的探索与实践。
在一年级数学教学中，《一共有多少》单元通过精心设计的教学策略取得显著成效。该教学设计最终形成微课《从具象到抽象：一年级运算启蒙》在区内推广并获得广泛认可。
同样在一年级阶段，《怎样搭得高》单元展现了跨学科整合的创新实践。这一教学设计获得教育部课程所专家的高度评价，成为幼小衔接实验区的经典案例。
在二年级《宝石王冠》单元中，教研组创造性地构建了“数形结合”教学体系。该课例的教学微课入选区智慧云平台，成为校本教研的示范样本。
三年级阶段，《玩转24点》单元展示了游戏化教学的独特魅力。这一教学设计最终形成《24点思维训练手册》，显著提升了学生的运算能力，提升率达到92%，充分证明了游戏化教学在数学教育中的积极作用。
数学组优异教研成果的持续产出，凝聚着全体教师的智慧与汗水，其背后是一套科学完备的“三环驱动”机制在发挥作用。团队以“问题诊断—主题凝练—课例打磨—行为改进”四步闭环为轴心，坚持每周教研日固定研讨，由骨干教师牵头攻坚难点；通过“青蓝结对”计划培养新教师，借助“青年才俊日”教学节平台展示教学风采，使年轻教师快速成长。
“盐道街小学528校区数学组以系统性思维破解教学碎片化难题，为‘双减’背景下的课堂提质提供了鲜活样本。”区教研员这样评价。该校周雪校长也表示，未来将继续深化“素养导向、学科融通”的单元教学研究，以新教材实施为契机，持续推进教学改革创新，为区域教育高质量发展贡献力量。
从校本探索迈向区域引领，盐道街小学528校区数学组的“双镜三翼十二步”教学模式正焕发出强大的示范效应。这一创新模式不仅在校内全面开花结果，更通过“锦江小数联盟”这一平台，成功辐射至34所兄弟学校，实现了优质教育资源的广泛共享。数学组凭借扎实的教研成果，多次受邀承办区级教研活动，其教学改革经验更是登上市级教学改革论坛，获得广泛关注与认可。
此次研讨会既是阶段成果展示，更是改革深化的新起点。未来，成都市盐道街小学528校区计划围绕该主题继续研究，以适应新教材的全面启用，持续深入推广单元整体教学模式，以更加开放的姿态推动区域教育协同发展，为锦江区教育高质量发展持续注入创新动能。
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