夏之美，在于热烈与激情，教之美，在于钻研和探索。为了进一步提升课题组教研能力，优化课题研究成果，成都空港实验学校的老师们带着科研激情和热爱，不断提升自身理论水平、科研能力。2024年7月4日，学校科研部门带领学校各课题组，开展了年度教师小课题中期成果汇报活动。会议由科研部门负责人杨美美老师主持。
学校共有10项课题参加结题汇报，各课题组分别从课题成果概述、成果解决问题、课题主要成果、课题效益、课题不足与展望等方面进行汇报。
黄滨老师、凌静老师、席瑛浛老师带来《基于核心素养的小学班主任班级管理策略研究》课题中期汇报
廖俊文老师代表《指向项目式学习的项目评价设计与实施研究》课题组进行汇报
滕雨莎老师代表《基于数学核心素养的小学数学作业设计研究》课题组进行汇报
赵思琴老师代表《小学低段数学小组合作学习模式研究》课题组进行汇报
何琳老师代表《基于小学语文写作教学中教材资源的开发和作用》课题组进行汇报
马玲老师、仇静仪老师代表《指向任务群的小学语文大单元教学样态实施探索》课题组进行汇报
刘雨庆老师代表《呼应学习任务群的课堂设计——<雪地里的小画家>为例》课题组进行汇报
刘银老师代表《基于“三纽四环”教学样态体育学科任务情景化教学设计实施研究》课题组进行汇报
何雨婧老师、洪婧瑶老师代表《基于核心素养的小学低段课堂观察实效实践研究》课题组进行分享
刘艺老师代表《小学低段语文大单元教学教学回归常规教学课堂的策略研究》课题组进行汇报
随后，全体教师畅所欲言，积极表达对各课题研究阶段成果的感受，角度全面、观点新颖，意见中肯，如：各课题组的研究能从实际出发，选题真实、问题聚焦，在已有研究基础上有创新，并能结合新课标，体现核心素养深入探究等，这些为下一阶段的课题研讨提供了建设性意见，指明了方向。
最后，何云春副校长对本次课题汇报进行总结。赞扬了各小课题组抓住真实问题，深度研究，提出了有效可行的策略，也期待在后续研究中能够持续发力，以课题研究促进学校教师提高教育教学质量。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课题研究是教师专业成长的重要方式和探索科学施教的重要途径，也是提升教育质量的保证和校本教研的重要内容，成都空港实验学校的老师们将秉承终身学习理念，积极参与到课题研究中，勇于实践，重在坚持，成为终生学习者、研究者。
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