“真的太难抢了，我定着闹钟才抢到的”“他们学校真的太受欢迎了”……5月15日晚，四川天府新区第八小学（以下简称：天府八小）在其公众号推送了一篇标题为《已约满》的文章。大致内容是“天府八小家长开放日预约人数已达上限，今日起停止预约。”
如此受家长青睐，天府八小究竟有什么特别之处？她的课程设置、办学质量好不好？校长、师资、环境又怎样？带着这些疑问，记者采访了该校的家长、学生和老师。关于天府八小，他们有话要说。
家长篇
关键词：放心、孩子在学校有无限可能
2021年，天府八小借校成立，以“让生命拥有无限可能”为办学愿景。邓嘉玺妈妈作为该校第一届学生的家长，对于“无限可能”有着最深刻的体验和感受。
“我对孩子小学阶段的教育要求不只在各学科方面，而是更希望他在兴趣爱好、品格言行等方面得到综合培养。”邓嘉玺妈妈如是说。
天府八小的“学·无涯”理念和邓嘉玺妈妈所要求的不谋而合，这也成了他们选择该校的主要原因。
在天府八小“银行”，孩子们的财商可以得到锻炼；积分制激励制度，能够让孩子们明白有付出才有收获；PBL品格项目化学习可以带领孩子们在不同领域进行真实体验；自助餐厅为孩子们提供感恩，人际交往的平台……
无人超市，孩子们可用“八小”币在此购物
漂流书柜一角，孩子们可随时随地拿书看
无涯小舞台
“学校的社会实践课特别好，老师们会把娃娃带出校园，带到大自然去感受真实的实物。”一年级杨思伊妈妈对学校社会实践类课程赞不绝口。
为了制作一枚书签，美术老师会带着孩子们走出校园，到大自然寻找树叶；有学生反应家里闲置物品太多，学校就联合社区组织孩子们到公园摆摊当“老板”；学习了皮影戏，那就把孩子们带到社区、幼儿园进行表演……对天府八小的社会实践课，杨思伊妈妈如数家珍。
天府八小丰富多彩的课程
“通过这些课程，我发现我们家小朋友在语言表演、团队协作、解决困难等方面的能力都有很大的进步。”这应该就是天府八小实践类课程的最终价值。
陆建东、董建昆是一对双胞胎兄弟，他们的爸爸至今对入校时校长罗艳梅到校家访记忆深刻：“当时罗校了解了两个孩子的性格，还特意询问是否将他们分到一个班。”
负责的校长、年轻有活力的教师团队，这是陆建东、董建昆父母为他们选择天府八小的主要原因。“我两个孩子的数学老师会根据他们各自的情况给出非常详细的学习建议，孩子们和老师的关系也非常好。”
天府八小校长、老师和孩子们
另外，三位家长还一致认为：“天府八小是一个非常民主，家长参与度极高的学校。从孩子们每天吃什么，到校服供应商的筛选，再到研学基地的敲定，我们都能参与其中。把娃娃放到天府八小，让人放心。”
采访中，家长们都表示自己的孩子并不是传统意义上的“学霸”，但他们却可以在天府八小不同的课程和活动中展示出特有的能力，老师们善于发现每个孩子的闪光点，托起他们，让他们都发光，创造生命的无限可能。
教师篇
关键词：温暖、教育的意义在于日常的点点滴滴
徐小慧是天府八小三年级年级组长兼一个班的班主任。谈及学校，她用了“美，美好”来形容，这些美好体现在孩子身上，也体现在校长、教师身上。
在天府八小，校长就像一个大家长，关心着每一个孩子的成长，也关怀着每一位教师的进步。
“罗校不仅对学生好，对我们每一位老师也非常好。”徐小慧回忆起之前的一次赛课。“当时在磨课过程中遇到了瓶颈，改了很多次都效果不佳，我找到罗校说我可能要退出了。罗校就开导我，并和我一起找问题，想办法，忙到深夜。”
在天府八小，徐小慧感受到的美好不仅来自于校领导，也来自学生。“第一年教师节的时候，孩子们送贺卡，送花。我觉得再小的东西也是需要花钱购买的，所以就定了一个规矩：任何节日都不许送我任何花钱购买的东西。”
前不久，班里有个女孩子给徐小慧带来一枝玫瑰花，她果断拒绝了。“因为一枝花也是要花钱买的。”可那女生说花是自己种的，并给徐小慧看了她种的花。
这件事让徐晓慧特别感动，她觉得学生给予的爱就是自己作为教师遇到的最美好的东西。
孩子们带给徐小慧的“美好”
何林奕是二年级四班的班主任兼数学老师，她眼中的天府八小是一个充满活力与创新的地方。
所谓创新就体现在老师们对教学模式的积极探索和实施中。分享式教学是何林奕和学校数学组小伙伴通过课题研究、学习理解内化以后在学校全面开展的一种教学模式。
“通过发放课前预习单，让学生以小组为单位进行预习，并提出问题。课堂上，老师以孩子们的问题为切入点打开教学。这样的方式会比一味地灌输式地教学效果好很多，孩子们带着思考学习，接受起知识也就更主动。”
创新的教学方式让何林奕感受到了专业带来的美好，而作为班主任，看着学生一点点成长、蜕变则是教育带给她的价值体现。
“沉浸在自己的世界里，喜欢低着头走路，不融入集体，不和人交流。”这是小天（化名）刚进校的状态，何林奕记忆犹新。
为了让这个孩子融入正常的集体生活，何林奕随时随刻都关注小天：“他在漂流书柜看书我就凑过去一起看，他摆弄自己的小玩意儿，我也加入进去。我主动接近他，问他喜欢吃什么，爱玩什么。”同时，何林奕还发动全班同学和小天交朋友，玩耍。就这样，在何林奕细心，耐心的关照下，小天变得越来越依赖她，有什么也愿意和她分享。
“相遇是学生和老师彼此的福气，能够让一个学生健康、快乐、积极向上地成长，与我而言，应该就是教育的意义吧。”何林奕看见了学生，也看到了教育的美好。
有此深刻体会的还有既是英语老师，也是成长导师的郭佳睿，孩子们亲切地称他为“小郭老师”。
何为成长导师？天府八小的每位成长导师负责15个孩子的成长，为每个孩子建立专属成长档案，内容细分为乐学善思、健康生活、劳动意识、智慧善言和家校沟通桥。在孩子的行为习惯养成、心理健康发展等方面与家长携手，为孩子的学业发展和特长发展出谋划策。
天府八小成长导师和成长娃
郭佳睿讲述了这样一件事。他一个成长娃在课间操时被另一个孩子不小心绊倒了，家长逗笑说要找那个孩子“算账”，郭佳睿的成长娃果断拒绝了，原因是“小郭老师不希望我们产生矛盾。”
“听到这句话我特别感动，说明我们平时讲的友善品格孩子们都内化于心，外化于行了。对于我来说，教育的意义不是要培养出多么顶尖的人才，而是体现在这些点点滴滴的感动中。”郭佳睿觉得为人师的所有付出都是值得的。
学生篇
关键词：饭菜超好吃、老师是个“魔法师”
“我最喜欢吃学校的可乐鸡翅，还有兔腿”“老师有‘魔法’，可以在上课的时候让我们通过表演解决问题”“我喜欢和罗妈妈（罗校长）一起吃饭”“我喜欢学校随时都可以看到书的漂流书柜”“我喜欢信息技术课”“我喜欢学校的研学课”“我在‘八小’银行存了很多‘八小币’”……见到记者，夏芯、刘芊蔚、唐诗祺三位小朋友就迫不及待地分享起他们在天府八小的快乐。
“学校的饭菜超好吃，特别是可乐鸡翅和兔腿，每次我都吃得特别香。”三年级夏芯笑着说，每次吃饭都是她最期待的时刻之一。
当然也不仅仅是小吃货，夏芯还是一位懂得感恩的孩子。“我一年级的时候英语口语不好，余老师就利用休息时间给我纠正发音，所以我特别感谢他，我想对他说声谢谢。”
夏芯还有会“魔法”的老师。“我们班的老师有‘魔法’，每次上课都能变出很多有趣的东西，让我们通过表演、游戏来解决问题，学习变得特别有趣。”
会变“魔法”的老师们
三年级的刘芊蔚正在努力挣积分。“我最开心的事情就是老师用积分鼓励我们学习，有了积分我们就可以得到吃大餐，免作业的特权啦。”
唐诗祺是学校的大队委成员，交谈中她举止大方得体，思维清晰。“在天府八小，每一天都充满了惊喜和乐趣。”唐诗祺笑着说，“学校的课程安排特别丰富，除了语数外，还有心理健康课、财经素养课、信息技术等各种课程。”
“我在‘八小银行’存了很多‘八小币’了，有一次忘记带笔我就去‘无人超市’用八小币’买了一支。”谈及天府八小的“银行”，孩子们发自内心地喜爱。
为了满足家长们的探校需求，天府八小将于6月8日再次举行家长开放日活动，家长们可通过扫码以下二维码进行预约。
采访结束，记者终于明白天府八小家长开放日预约会如此火爆的原因。一所看得见孩子，把每个孩子视若珍宝，一切以孩子为大，让孩子们吃好、玩好、学好、快乐成长的学校，肯定是备受家长和学生喜爱的。
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