2024年5月10日，青羊区特殊教育学校开展了“德育工作无浅处，笃行致远润无声”德育教研活动，全体教师参加了学习。
紧抓教育机会，萃取管理智慧
黄春梅老师从班级实际问题出发，在精准分析班级情况和问题原因的基础上，通过日常教育活动，帮助学生塑造良好的行为，并在工作中做好记录和总结。
知行合一促行动
张宗媛老师针对学生劳动能力薄弱这一现状，结合班级情况制定了针对性的管理措施，通过校家合作，培养班级学生劳动技能。
用心“向上、向美、向阳”
大队辅导员陈策老师强调了与家长沟通的重要性，通过“香-想-享-向”四步骤的精准施策，解决班级学生个人卫生问题，从日常小事中渗透德育。
做有温度的引路人
黄玉婷老师从学生的青春期情绪问题入手，详细阐述了如何全面了解学生、家校有效沟通技巧、班级氛围营造、干预过程记录等干预措施。
细微之处见成效，习惯养成成自然
熊慧老师分享了班级管理的策略，如在班级中搭建环境支持、引入班级岗位、构建学生评价系统等，助力学生全面发展。
每个孩子都需要被看见
杨夏妍老师分享了她的治班理念，以班级中一名学生的情绪问题为例，从家访的方式了解学生家庭生活、亲子关系、家庭教养态度入手，通过寻找学生的闪光点，帮助改善学生亲子关系。
资源部主任赵敏老师总结了本次教研活动。
立德树人是教育的根本任务，良好的道德品质、良好的行为习惯和规则意识是孩子们融入社会的关键基础之一。需要有敏锐的觉察，发现问题、发现需求，从学科渗透、科任老师联动、活动干预、个别辅导、家校协同、环境支持、同伴支持等路径精准施策，助力每个孩子成为更好的自己。
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