2024年4月29日，崇州市明湖小学校承办了“崇州市小学数学区域规培暨龙泉驿区&崇州市联合教研活动”，成都市龙泉驿区教育科学研究院小学部部长黄伟、成都市友临小学课程发展中心副主任唐豪杰、成都市友临小学数学教师王洁、崇州市教培中心幼小研究室主任余凤君及崇州市小学数学乡村教师工作室全体成员、崇州市全市二年级数学组教师参加此次区域教研活动。
课例展示 互动研讨
友临小学王洁老师和二年级四班学子带来《调查与记录——评选班徽》
明湖小学黄庆老师和二年级八班学子带来《最喜欢的水果》
专题分享 经验提升
课后，友临小学唐豪杰老师作了课程视域下的“五位一体”教材解读专题分享，从“建模型”“找方法”“创工具”三方面进行说明，构建“五位一体”解决模型系统，并结合王洁老师的课例提供了二年级“统计与概率”板块解读教材的一般思路和方法样例。强调了从宏观到中观再到微观，从理念到路径，再到工具的整体把握，细节落实，以整体育人视角统领全局，落实国家“立德树人”根本任务。
专家指导 高位引领
随后，黄伟老师以乘法概念的建立为例，作了主题为《构建学习路径，凸显数学本质》的试学试教分享，通过对比新旧教材，结合教材编写意图、学生的调查问卷，就乘法单元课程内容的编排调整给出了“明确的核心问题、清晰的学习任务、多样的学习工具、丰富的学习支持”等学习路径建构的指导性建议。
最后，余凤君老师对本次区域教研活动进行了总结，她要求老师们要在不断学习中，从“眼中之竹”到“胸中之竹”，最后到“手中之竹”，做到自身教育教学业务精进。
明湖小学全体数学教师将继续深入解读课标要求，优化教学设计，在教研中深思，在实践中精进，不断提高学习质量，同时促进自身业务成长。
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