2024年4月23日是第29个世界读书日。四川省谢东云名校长工作室、四川天府中学教育集团教师专业化阅读活动走进了四川天府新区永兴小学，在永小多功能厅举办了以“阅读的力量”为主题的读书分享活动。本次活动由向静老师主持。
篇章一：苔花绽放
背诵，是语文学习的“童子功”。永兴小学鼓励孩子们大量背诵经典诗篇，并进行全校“背诵达人”评选。
活动现场，伴随轻柔、舒缓的音乐和精美的背景动图，“背诵达人”们带来了四季主题诗歌背诵展示，那稚嫩而又有力的声音犹如一场珍贵的精神盛宴。
为深化学科融合，不断丰富美育路径，永兴小学与中国经典字画赏析协会合作，建设经典字画赏析馆，开设经典字画赏析课程。字画讲解员李鸿倩和罗思瑞两位同学向大家介绍了董其昌的书法作品《咏武夷山》和赵佶的《竹禽图》。
篇章二：如切如磋
不同的学校，有不同的阅读专业化实践。天府中学附属小学、华阳实验小学和永兴小学三所学校分享了推动专业化阅读的经验策略。
天府中学附属小学的蔡娜主任就“阅读体系是什么，为什么要构建阅读体系，怎么构建阅读体系”三大板块，展示了“三线并进大阅读”六年规划，提出了“由读到写、由仿到创、阅读单梳理、读写用相融”等阅读策略。
华阳实验小学金慧老师以 “书声琅琅传百载，华实书韵润未来”为主题，从“构建多维阅读课程体系，开展多维阅读课程，制定多维阅读课程评价标准，引导学生读中悟道、读中体情”进行了学校阅读推广工作的分享。
永兴小学张胜兵校长以“森林书院里的阅读故事”为主题，从“学校阅读环境、孩子们的阅读故事、老师们的阅读故事、教师专业化阅读的几点建议”进行了细致且有实践性的阅读策略分享。
篇章三：教师阅读圈
人生因阅读而气象万千，永兴小学以兴趣为导向的教师阅读圈，组成了阅读“九连环”。阅读圈的老师们从不同的角度畅谈读书体会，分享了读书感悟。
接着，担任阅读分享文化连接者的谷甜老师以阅读圈中的角色卡为开篇，围绕“学校教师阅读圈简介、阅读心得分享、阅读圈的应用、化书为课的思考”四个模版进行了分享，还以《追求理解的教学设计》，低段和高段阅读活动为例子，展开了个人阅读心得体会分享。
活动最后，周茜主任针对阅读活动进行建议指导，周主任围绕各学校分享内容及活动环节进行了真切的感受分享。
“人间最美四月天，最是书香能致远。”通过本次阅读分享活动，师生共同领略了书籍的魅力，分享了智慧的火花，更加深刻地认识到读书对于教师和孩子们成长的重要性。
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