四川天府新区第七小学（以下简称：天府七小）一直致力于素养导向的学生评价改革实践，为更好的推动研究的科学性、规范性和引领性，2024年2月，学校申报并通过了四川省教育信息技术研究课题《大数据背景下师生共创的“4I”评价体系实践研究》。
4月12日下午，学校召开了2024年开题论证会。四川省教育信息化与大数据中心研究部郝志宏主任、四川师范大学教育科学学院刘远碧教授、成都文理学院教育学院李银川老师作为指导专家受邀参会，天府七小党支部书记、校长朱娅君和课题组全体成员参加了论证会。会议由天府七小课程研发部助理周科老师主持。
宣读立项 扬帆启航
郝志宏主任宣读了“2024四川省教育信息技术研究课题立项书”，并对课题成功立项表示了热烈祝贺，为本次开题论证会拉开了序幕。
开题陈述 凸显特色
课题组代表周科老师向专家团队进行课题汇报，主要从课题研究理论价值与现实意义、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法、研究的思路和阶段、研究人员的分工、前期工作、预期成果等方面进行了阐述。
专家引领 明确方向
专家组成员郝志宏、刘远碧、李银川三位专家秉持严谨的学术态度，认真听取了开题报告，充分肯定了课题选题的时代性、实践性和可行性，并从不同的角度对课题选题、研究内容、研究可行性、预期成果等方面进行了详细指导。
郝志宏主任首先对文本质量给予了高度肯定，她指出，教育评价是新时代教育改革的主题，具有极高的研究价值，研究团队应当加强对文献综述的梳理，在已有研究的基础上纵向深入，深耕细作。同时要关注研究方法的选择，应具有针对性和实践性，助力课题研究顺利推进。
李银川老师点赞了学校做真研究的行为，他认为学校将评价课题融入到日常教育教学中，是实实在在做真研究。同时，他从课题整体框架进行了详实分析，他认为本课题通过指标维度、体系建构、运行机制和优化应用形成了评价闭环，结构完善、可操作性强，为教育评价指向因材施教提供了可能。
刘远碧教授从研究缘起、研究目标和研究内容等方面对课题进行了深入浅出的指导。她强调，要以研究问题为起点和终点，在研究中保持一致性，聚焦问题，凸显特色。在刘教授的指导下，老师们明晰了课题研究核心，完善了研究思路、方向，为后续课题顺利开展指明了方向。
扎根实践 笃行致远
课题负责人朱娅君校长感谢了专家们的悉心指导，并表示接下来将和课题组成员认真梳理专家们的宝贵意见和建议，加强学习、积极实践、凝心聚力、潜心钻研，努力将课题推深做实，高质量完成课题研究。
始于思考，行于探索，成于研究。本次开题会帮助研究团队进一步明确了研究方向，完善了研究思路。天府七小将以此为契机，以课题研究为抓手，在专家的引领下，不断深化课题研究工作，以研促行，潜行致远。
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