为落实教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，落实立德树人根本任务，积极构建校家社协同育人新格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，1月19日上午，电子科技大学附属实验小学教育集团召开了“校社协同 共育美好”2024校社共育座谈会。
此次活动邀请了与学校工作紧密相关的各社会力量共商共讨，紧密围绕“校社协同，共创美好”的主题，共同探讨校社协同育人的模式，携手承担教育社会责任与担当。
参观校园
个性化育人理念赞不绝口
会议开始，参会人员通过学校专题片和参观校园文化了解学校发展历程及个性化特色教育。
校园里，一个个花坛里种植着各种瓜果蔬菜，绿油油的小麦苗、硕大的花菜在校园里显得分外显眼。
“五指广场上的雕塑形状就像是一个手掌，对应着‘五指理论’，即每一个学生都是有个性特长的，而我们做教育，那就是要帮助每一个学生，找准他的发展位置，促进每个学生的健康成长。”校长尹福凤介绍了五指雕塑的建设初心与设计理念。
操场旁，红墙上，布满了标语。尹校长向来宾介绍了“成长塔”和自律宣言，随后走进学校校史馆，从林为干题词“新学堂”到回首学校发展史，从杰出校友到关怀指导，从理论探索到课程改革，参会人员在一段段校史馆的足迹中，感受着电子科大附小个性化教育的发展脉络。
聚焦“健康第一”理念
浅谈个性化教育“新学堂”
在座谈会上，电子科大附小党委书记康永邦作题为《动起来，让每个生命变得精彩》的发言。康书记首先从“怎么办学？怎么建设好学校？”问题引入。从学校的基本情况、学校聚焦解决的主要问题、学校的教育理念、学校开展的主要改革、学校希望得到的支持与合作五个方面进行交流。
据悉，学校把学生身心健康作为评价学校教育质量的第一标杆，以“动起来，让每个生命更精彩”为核心理念，探索建设个性化教育“新课堂”。作为教育部公示的首批全国义务教育教学改革实验校，学校积极践行健康第一理念，深入推进素质教育、个性化教育“新课堂”。
多方支持共携手
交流互动营造协同育人新格局
最后，参会人员展开座谈交流，成华区关工委代表、成都市原人大代表、派出所代表等纷纷交流发言。
电子科技大学基础教育管理办公室负责人表示，校家社协同育人是落实立德树人根本任务的重要举措。电子科大附小召开的“校社协同、共创美好”座谈会，致力于构建校家社一体化工作体系，形成“以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托”的协同育人模式，建立起观念上同向、实施上同力、履职上同责的校社合力育人体系。高校应继续发挥大学的特色优势，加强与地方教育主管部门的沟通交流，持续推进大学赋能基础教育，打造贯通式人才培养体系，构建共育新格局，通过基地共建、资源共享等途径，将人才、智力、科技等各类资源融入到基础教育中，为促进学生的全面发展和健康成长，为国家教育强国建设，作出高校更大更多的贡献。
四川圣贤书院曹志国表示，电子科大附小“健康第一”的理念是当下从社会到家长关注的一个教育焦点。据悉，曹志国为两个校区提供了100套午休课桌椅，帮助孩子们实现健康午休，未来，还会持续探索合作新形式，根据学校各自情况为学校提供和解决午休趴着睡的难题。
“电子科大附小健康第一的办学理念，极具前瞻性。同时，学校通过信息化、智能化等科技力量也为师生提供了更加健康的环境。”海普迪科技西南大区代表表示。目前，海普迪科技无感扩音设备正在科大附小免费试用，旨在进一步推动教育智能化发展，确保师生在听力与嗓音方面的健康，以科技助力学子成长。
学校教育是孩子成长的摇篮，社会教育是孩子发展的舞台，只有校社协同共育，才能为孩子们提供更加广阔的发展空间，塑造孩子的健康人格。校社密切协作、高质量沟通、相互支持，形成良好的教育氛围，共同赋能孩子们的成长，塑造孩子们的健康人格，让孩子们走得更远、飞得更高！
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