青春期是人生发展的一个重要阶段，小学高段的学生陆续进入了青春期。有的孩子发现了自己身体发育中的变化，有的对异性同学还产生了懵懂的情愫。家长们对孩子的这些变化十分关切，但又不知该如何进行引导。为了帮助孩子们了解青春期的身心发展变化，学习如何保护自己，尊重他人，近日，成都市玉林小学五年级五班充分利用家校社协同育人机制，整合了家庭、学校、社会三方教育资源，请来专业心理咨询师唐婧为孩子们上了一堂别开生面的青少年成长心理课。
唐老师从“我从哪里来”“认识我的身体”“我们身体的权力”“我们都平等”这四个方面展开课程，从生命的起源讲到男孩女孩的成长发育，通过与孩子们互动、答疑讲解等方式，用浅显易懂的话语，让孩子们知道了生命的奇妙，激发了孩子们对生命的热爱与珍惜，从而学习如何更好地保护自己。在与孩子们坦率的交流中，探讨了如何认识和面对心中“喜欢她（他）”的想法。经过唐老师的引导和同学们的讨论，孩子们对青春期的身心变化有了正确的认识，“某某喜欢某某”的小议论消失了，男孩女孩之间的矛盾争吵减少了。
本次活动充分体现了玉林小学家庭、学校、社会协同育人机制的有效性，期待在孩子们的教育大计中，更多的优良教育资源能够发挥巨大作用，多方协同，共育良才。
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