课题研究是教育科研的重要载体，是提高课程质量，提升教师专业技能等方面的重要途径。12月1日上午，崇州市明湖小学校组织开展四川省教育厅统筹城乡发展研究中心规划课题《新体制小学校本研修课程建设的实践研究》开题报告会。
本次开题活动邀请了成都大学师范学院教育学博士刘晓、崇州市教培中心副主任王智勇、崇州市教培中心教育改革研究室主任饶成滔莅临本次会议，学校领导及课题组成员参加了此次开题活动。
聚焦·课题汇报展思路
课题组任炼老师、杨佩老师、祝丽蓉老师分别从课题研究背景及现状调查、文献综述和核心概念界定、研究价值与研究视角、研究目标内容与方法、研究组织与分工进度、预期成果及条件保障等方面进行了汇报。课题组的汇报陈述条理清晰，从学校实际情况出发，以多种形式呈现研究的方法与过程。
赋能·深度对话解疑惑
专家组刘晓博士进行了有效指导，提出了系列建议：题目要准确和简洁，并且要与研究内容密切吻合；要进一步梳理实施步骤，明确每个研究阶段的具体措施；针对课题研究方向的切入口要鲜明，将课题做细、做精、做透。
饶主任充分肯定了课题的结构、思路以及课题研究过程的扎实，同时建议课题组老师们还应加强对国家政策的解读，加强对校本研修理论模型的构建和设想。
王主任谈到“课题组的老师们要分工明确，研究的过程要落实，评估要及时”。最后，王主任鼓励课题组成员继续加强学习，争取再次取得突破。
方向·表态发言靶目标
最后，课题负责人王军校长就这次科研课题表态，表示学校将一如既往地高度重视该课题的研究，结合专家意见进一步修订研究方案，保障课题顺利开展。王校长希望课题组成员在专家指导下，精心规划，梳理修订，潜心研究，共同提高。
乘科研之风帆，汇专家之智慧，促教师之成长。此次开题会的成功举行为课题组成员进一步明晰课题的研究思路，为下一步研究工作的开展指明了方向。相信有了专家的指引和学校的支持，课题研究工作将有序、扎实推进，研究之行定会繁花似锦，一路欢歌!
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