冉冉晨雾重，晖晖冬日微。11月28日下午，踏水学校小学中段数学组以“‘学为中心’下数学课堂任务设计之学生运算能力的提升”为主题进行了课例展示。
首先由马晓露老师进行课前陈述。她用精炼的语言阐明了本组课题的研究背景，用凝练的语言阐述了量表设计说明，用丰富的语言陈述了多次研磨的不足及改进之处。
接着，青年教师王岚带来课例展示《乘法分配律》。课堂上，王老师教态自然，基本功扎实，充分利用学历案，以学生为中心，精准提问、恰当追问、多样化评价，不断激发学生思考，引导学生完整表达，给评委和听课老师留下了深刻印象。同组成员深入课堂，观察学生的课堂表现，完成观察量表，为组内研究提供真实有效的数据。
课后，教研组开展评课议课。大家迅速整理汇总数据，并由谢静老师围绕本组研究课题进行课后汇报。从课堂情况和观察量表的数据可以看出，整节课学生学习参与度高，学习兴趣浓厚，教师在课堂中灵活运用教学机智，及时抓课堂生成，促进学生积极思考，在生生之间、师生之间的交流中碰撞出思维的火花。
本次活动中，小学中段数学组紧紧围绕研究主题“‘学为中心’下数学课堂任务设计之学生运算能力的提升”，基于研究主题找准观察点，通过4个活动来提升学生的运算能力，运用观察量表进行课例研究，不仅提高了数学课堂效益，而且较大程度提高了教研组的科研意识。
教研是一场没有终点的旅行，小学中段数学组将以且行且学习的态度在教育道路上不断钻研，不断前行。
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