四川天府新区第八小学地处麓湖公园社区，麓湖公园社区也一直关心和关注学校儿童身心健康，天府八小一直致力于打造家校社三方联动体系，经过一年的沉淀和磨合，继续携手为孩子们的成长保驾护航，开展了新一轮的校社联动，致力于帮助家长解决家庭教育中出现的问题。
本次校社联动活动，目的是培育家校社协同育人家庭教育指导师，由六期不同的主题组成，分别是“幼升小新生认知特征、三年级儿童认知特征、6-9岁儿童对自我和人际关系的理解、6-9岁儿童的情绪需求、6-9岁儿童对性的认知”。
天府八小家校社工作中心针对本学年沙龙活动进行了一系列前置工作，其中包括前期家长问题搜集、问题梳理和总结。结合学校家长和学生特点与社区进行沟通交流，聚焦家长们所关心的内在需求，以及对现存问题进行主题设定，切实根据学校特点开展有针对性地培训，让家长们能够从本次系列培训中找到问题的解决方法。
2023年10月12日，天府八小教师代表和家长代表参加了麓湖公园社区的“家校社协同育人家庭教育指导师培育”启动仪式。
在启动会之初，项目负责人就本项目开展的目的、意义以及项目开展情况作了详细介绍，帮助了解后续服务与培育的规划。启动会中，麓湖公园社区党委副书记徐棠棣发表致辞，对参会人员表示欢迎，并表示麓湖公园社区会长期坚持家校社协同育人计划，以立德树人为目标推动家庭、学校、社区协同发展，解决新时代家庭对于家庭教育的需求及问题。
天府八小家校社工作中心负责人余让丽副主任、家长代表吴丹倪女士相继发言。家长们对八小的教育理念表示肯定，也对八小和社区联动表示支持。
幼升小新生认知特征
2023年10月25日，王老师从儿童认知水平发展规律切入，讲解早期儿童教育的观点，这个阶段的儿童符号功能出现、以自我关注为中心且不具备守恒能力，在详细地介绍了理论知识后，王老师进一步从系统理论视角下深入分析家庭——家长的引导在儿童认知发展过程中的影响：建立规则、恰当表扬、尊重倾听、充分关注、鼓励外出、加强体育锻炼等，家庭教育可以无时无刻存在于家庭生活中。
在活动开展过程中，家长们踊跃举手，分享自己在家庭教育中的困惑和难题，王老师一一作了解答。
三年级儿童认知特征
2023年10月26日，王乐媛老师在课程中讲到：“8-11岁儿童正处于认知发展的具体运算阶段，这个阶段的儿童认知操作能力提升、自我中心化减少且具备一定的关系推理能力。”
王老师以“给孩子第三只眼睛”为话题，结合几个不同年龄段儿童的发展，来进一步解答家长们的疑问，强调了合作式学习的优点，并为家长们提出了几点在进入青春期可以提前做的一些准备。
6-9岁儿童对自我和人际关系的理解
2023年11月1日，本场活动是家庭教育志愿者培育课堂的第三期，吸引了近50位家长志愿者参与，主题为“6-9岁儿童对自我和人际关系的理解”，主要内容围绕6-9岁儿童对应的家庭教育如何培育孩子良好的自我认知和初步的社会功能展开。
本次主讲老师为心理咨询师、婚姻家庭咨询师、家庭教育讲师——许艳辉老师。许老师以自我认知为切入点，绘制《圆满人生坐标图》，引导家长们从人生八个维度去思考和探索自己。随后，分小组完成“我的太阳系”，并讨论分享对人际关系的理解。
最后，围绕取悦型、安逸型、优秀型、掌控型等不同的家庭教育类型，引导在场家长们针对以上不同的家庭教育类型的优势、劣势、改进三个方面进行探讨，带领家长们对不同家庭儿童出现的人际关系问题进行一一分析。
6-9岁儿童的情绪需求
2023年11月2日，课程内容围绕初识脑科学、解读情绪和压力、减压赋能的表达三个方面进行开展。课程之初，通过带领家长们认识大脑，了解大脑是如何发育以及它如何处理和调节情绪，帮助家长们感知、处理和调节情绪。
其次，许老师还从情绪的表达、作用、接纳以及解读压力四个方面，带领家长们认识情绪，学会接纳、理解情绪和压力。
活动最后，许艳辉老师带领家长们学习减压赋能的表达方法，并对“不愉悦事件”进行沟通练习。正视自己内心的真实感受，学会合理地表达情绪，而不是带着情绪表达。学会调节情绪，走出坏情绪的泥沼。
6-9岁儿童对性的认知
2023年11月8月，本场邀请到心理咨询师、性教育培训师——程自钊老师。程老师主要围绕“性教育是什么？各个年龄阶段中性教育的重点以及如何在生活中开展性教育”这三个方面展开。程老师带领家长们从生理学、心理学、社会学等方面系统地学习性教育知识。
让家长们了解了不同年龄段孩子的需求，理解孩子们在成长过程中可能遇到的问题及内心的需求后，程老师还与家长们分享不同年龄段培育孩子和建立关系的妙招，帮助家长重塑与孩子之间的亲密关系。
家校社联动 携手新启航
2023年11月9日，本次结业会分为四个环节进行。第一个环节“课程回顾”，带领家长们回顾已开展的5次家庭教育志愿者培育课程内容，总结和分享所学知识。第二个环节“聆童絮语”，倾听童年时期的一些烦恼、一次冲突、一段经历，分享当时解决的办法、获得的支持、深刻的感受，引导家长们觉察自我，理解儿童。
第三个环节“回到当下”，通过信件的真实案例了解儿童的烦恼、愿望、秘密、问题等。第四个环节“实践运用”，动员志愿者们将所学内容应用到实际生活中去。
天府八小家长志愿者们也会将本次培训所学的知识技能应用起来，反哺社区与学校，为家校社协同工作贡献力量。
携手正当时，温暖洒人间，同心、同行、同向，道阻且长，行则将至，天府八小和麓湖公园社区的探索和共创还在继续……
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