经双流区教育科学规划领导小组批准，双流实小《新课标背景下“乐达英语”课堂教学实践探究》《核心素养导向的小学“乐思”数学课例研究》成功立项为区级课题。2023年10月11日上午，课题开题论证会在成都市双流区实验小学举行。 参加本次开题论证会的专家有成都市教科院教育改革与发展研究所副所长、科研室主任陈宇燕，棠湖中学高中英语教师、四川省正高级教师、特级教师、教育部课程资源建设评估专家、成都市学科带头人李鹏老师，双流区实验小学副校长龚启成。两个课题组负责人及课题组全体主研人员、参研人员参加本次开题活动。 
两个课题的负责人、主研人员分别从研究背景、核心概念的界定、文献综述、研究目标和内容、研究思路和措施、预期成果及研究困惑等方面进行开题论述。 
专家论证环节中，三位专家对两个课题逐一进行论证。专家们充分肯定了两个课题的意义和价值，认为课题选题体现时代性，有较高研究价值和实践意义，并对如何深化课题研究、提升研究质量提出了具体的指导和建议。 
陈宇燕副所长指出课题研究应加强对文献的学习，才能站在巨人的肩上生长新的研究成果。同时，核心概念界定还应跳出学科看学科，如《核心素养导向的小学“乐思”数学课例研究》应从课例研究的理念、课例研究的构成、课例研究的基本要素、课例研究的评价标准来界定关键词“课例研究”。 
李鹏老师认为《新课标背景下“乐达英语”课堂教学实践探究》关注一线英语教学，对英语学科核心素养落地具有重要现实意义。针对课题组研究内容较宽泛的问题，李鹏老师建议课题组进一步梳理和细化课题核心概念，使课题研究内容更加聚焦。 
龚校长对《核心素养导向的小学“乐思”数学课例研究》给予了肯定，认为该课题的研究基于学校学科文化，体现数学学科特色，并在前期研究基础上开展深化研究，具有重要的价值和意义。同时，龚校长指出研究的内容不仅要关注11个数学学科核心素养，还要关注核心素养的“三会”。 
三位专家的指导让两个课题组的成员对课题后续研究的方向和内容更加明晰。 
活动最后，两位课题负责人进行表态发言，对专家的肯定和鼓励表示感谢，也将在后续研究中根据专家的指导和建议完善文献综述，修改核心概念界定，调整课题研究内容，进一步对课题实施方案进行修改完善。 
课题的成功立项是研究之行的起步，此次开题论证会为课题研究指明了方向，让课题组成员明晰课题研究的思路。相信在专家们的精准指导和课题组成员的共同努力之下，课题研究之路必将行稳致远，收获满满！
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