“知觉转换”和“数学准备”是小幼衔接的重要组成部分。这些能力关系到学生能否快速适应小学学习生活。在小幼衔接的过渡期，利用好孩子的初始兴趣进行语文数学的启蒙，培养学科的基本能力，那么孩子正式开始学习后就不会太吃力。 知觉转换能力训练 为了训练一年级新生的知觉转换能力，四川天府新区第七小学设计了两大课程，包含四部分知识内容，以活动的形式训练孩子的相关能力，在这个过程中帮助孩子适应小学的课程学习。 
老师们的实时记录与评价，让孩子们知觉转换能力的发展情况有据可言，也为后续家校合作提供切实有效的个性化指导。 
数学活动初体验 数学是小学教育的一门重要学科，做好小幼衔接的数学准备显得尤其重要。那么什么是小幼衔接下的数学准备呢？《小学入学准备教育指导要点》指出：能在教师指导下，尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题，丰富数学经验。 
进入小学，学生知识建构方式发生变化，学生需要在知识的基础上学会独立探究、合作讨论。因此将儿童周围的世界“数学化”尤为重要，通过创设真实的游戏情境，让孩子在实际操作活动中积累数感、量感并有序思考。孩子在真实情景中发现数学的有用和有趣，获得丰富的数学经验，才能为小学数学学习的启动提供足够的知识支撑、方法支撑和情绪情感支撑。 
我会有序思考 
我的量感很不错 
我的数感很实用 
为了提升评估的准确性与针对性，老师们将各能力点的评估内容进行细化，分散到各主题中的每一个活动序列中，确保“及练及评”。完成教学后，以便为后续家校合作提供切实有效的个性化指导。 
遇见，是故事的开始；成长，是故事的延续。关于小幼衔接的那些事儿，未完待续……
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