9月26日，2023年成都市高新站芳草专场教师读书活动在成都高新区芳草小学拉开帷幕。大会聚焦“千人共读，学以致教”，通过教师读书现场课、教研组圆桌访谈、名师工作室成果展示等方式展开分享与交流。同时，丰富多样的对话形式更展现了芳草小学在校本化课程“阅读与表达”中的深耕与践履，在聚焦教师专业成长中选择与坚持。 大会由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院、成都高新区教育发展中心主办，成都高新区芳草小学承办。成都市教育科学研究院副院长谭文丽，成都市教育科学研究院教师发展研究所教研员蒲嘉荣、谢远净，成都高新区教育发展中心主任李建萍，《深度学习设计与模板》书籍作者、四川省基础教育研究中心秘书张燕，成都高新区教育发展中心教师发展部部长杨丽、教研员冯小琼，教育厅融媒体主任陈林等嘉宾出席现场。 伴随着《追光—千人共读，循道而行》的芳草阅读纪录视频，活动拉开帷幕。 嘉宾致辞 活动伊始，成都市教育科学研究院副院长谭文丽讲话。她首先提出要严格落实重要指示，随后说明了中华民族深远的阅读文化，以及坚持阅读的深厚价值。她希望共同助力全民文化事业，以阅读为抓手提高教师专业素养，营造书香校园，打造书香社会。强调高新教师身体力行做引领，让阅读成为高新人民的生活方式。 
成都高新区教育发展中心主任李建萍作项目介绍。她指出高新区在“深入推进全民阅读，建设书香中国”方面进行了积极的响应，随后强调了学习型教师的培养。她提到要注重开展高品质的教师阅读活动，以此带动学生阅读、家庭阅读，营造浓密的高新阅读氛围，从而建设书香高新。 
成都高新区芳草小学书记、校长樊祥致辞欢迎。他首先感谢了到场的所有来宾，随后介绍了芳草的阅读成果。芳草小学长期致力于阅读研究，以培养“终身阅读者，自信表达者”为目标，以阅读助力学生成长，以阅读促进教师专业发展。他表示将坚持打造校内舒适的阅读空间，厚积学校阅读文化，推动促进书香满校园。 
大会现场有来自全市各区（市）县教研培训机构的负责同志，有来自成都市各区多所优秀中小学（幼儿园）的教师代表，以及省市级名师工作室的成员。现场参会人数一百余人，线上直播参会人数3800多人。 
共观·融创课堂 成都高新区教育发展中心教师发展部部长杨丽老师，成都高新区芳草小学教科室负责人徐洪玉老师为与会教师带来别具一格的读书现场课。杨老师与徐老师提出“创享语文”的全新概念，并引发教师思考深度学习与其之间的关联，继而以《古人谈读书》为例，带领教师聚焦“创享语文”的一个目标、一个理论设计教学。全新理论的指引让实践更具挑战，让教学更富趣味。 
共谈·阅读价值 在教研组圆桌访谈环节中，科学、道法、音乐、美术全学科教师在深度学习理念的引领下，结合自身课程特质，交流日常教学过程中是如何引导学生转化书本知识为自身知识及能力，如何搭建支架，助力学生进行深度知识的获取与思想情感的碰撞。多学科的沙龙式分享，全方位展现了深度学习的学科化、个性化。 
省市级名师工作室通过“三句半、成果展示、短剧、朗诵”等多样化的形式为与会教师呈现了一场有关教育、有关阅读的视听盛宴。“阅读，氤氲绽放芬芳”“大阅读大实践”“芳草有萤，怀炬启星”……鲜明的标题是老师们专业阅读、履践阅读后的感悟与获得，它有关生命价值，也有关自己。 
共鸣·学术解读 教育学博士、教授、博士生导师，四川师范大学教育科学学院院长李松林教授为参会教师介绍了《深度学习设计模板与示例》编写背景与历程。李教授高度赞许芳草的千人共读：“芳草的教师，因为爱阅读，乐于对话；因为爱阅读，善于研究；因为爱阅读，充满情怀。因为爱阅读，芳草教师各美其美、优长发展，芳草小学走在了改革的前沿。” 
四川省基础教育研究中心秘书张燕老师为参会教师带来《深度学习设计模板与示例》的深度导读。张老师指出：基于时代教育背景的问题指向，形成了包括三个判断、五个维度的基本观点，并建构了习题式、课题式、项目式三种操作模式，以及问题解决学习的基本范式等。凝练的内容解读展现了书本的脉络轮廓，引领参会教师深入把握书籍精髓及其蕴涵思想。 
活动尾声，成都市教育科学研究院、成都市教师读书活动项目负责人蒲嘉荣老师对本次读书会进行总结。蒲老师凝练本次活动为“专业、创新、融合”三个关键词。此次活动中，芳草小学通过专业性的、别具一格的读书现场课进行教师阅读的呈现，并在过程中融合多样化形式、多元主体、多类别学科，让参会教师感受到真正阅读的“连接之美”。最后，蒲老师对各位教育同仁寄语“愿我们始终坚守对读书的信仰，在阅读中成就更好的自己”！ 
此次教师读书活动是芳草“终身阅读，自信表达”的物化外显，体现着芳草小学在阅读与表达方面的躬耕与投入。芳草小学期待通过此次活动的契机和平台，带动教师智性阅读，以专业阅读促进教师专业成长。未来，芳草小学也会继续坚守初心，推动“阅读与表达”校本课程变革更新，并以点带面，进一步推动“全民阅读，书香社会”的落实。
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