班主任工作是学校管理工作的基石和抓手，是学校工作的一个重要着力点。为了充分发挥学校九年一贯制的优势，助推中小学班主任相互学习、共同进步，9月27日上午，柏合学校开展了九月中小学班主任联合校本教研。学校党支部书记王聪校长、学生素质发展中心陈潇副校长及中小学43名班主任共同参加了此次教研活动，活动由小学部德育组长江慧老师主持。 
小学部新班主任姚薇老师以“‘阅’见成长·用爱育人”为主题，用“管理、家校、风波、传递”四个关键词盘点了自己开学近一个月的带班经历：用奖惩分明的制度管理班级，用积极正向的心理处理家校关系、用复盘反思的态度对待学生问题、用留痕记录的方式传递关爱。
中学部新班主任朱珍老师以“愿成长，从此起航”为主题，从个人和班级共同成长的历程出发，用叙事的方式分享了自己和学生的成长故事，从成长中获得胜任感，从成长中体验成就感。同时，她也罗列了一些在带班过程中遇到的难题和困惑。“忙碌而充实，辛苦却快乐，去认真体验和感悟，去发现不同的生命力量，让忙碌变得更有价值”成为了她新的职业寄语。 
五育并举，德育为先。陈潇副校长认为，学校的德育是学校的“面子”，作为学校德育工作的主要力量，班主任应当做一个有情怀的、爱“面子”的班主任，处处作为德育教育的阵地，积极打造环境干净整洁、学生习惯良好、行为文明有礼的班集体。
活动最后，学校党支部书记王聪校长对本次中小学联合教研进行总结。他首先高度肯定了两位新班主任的分享——用心、有价值、值得学习和借鉴。他认为班主任要不论资历、不论学段，用成长型思维和悦纳一切值得“我”学习的思维去相互学习和借鉴，实现共勉、共学、共进步；要加强专业培训和学习，改变一些墨守成规的东西，勤思考，敢创新，用专业研究的态度去开展工作；树立“文化立校、文化养校”的理念，做有格局、有文化的优秀班主任，共助学生成人成才，共立学校百年名校风范。
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