百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，教师良好的心理素质和高水平的心理健康教育能力不仅会影响教育教学效果，还会影响学生心理健康发展，更与教师自身职业幸福感息息相关。因此，加强教师群体心理技能，提升教师心理健康水平，既是培养身心俱全的学生的必然选择，也是提升教师自身职业幸福感的必由之路，更是提高教学质量的重要保障。 2023年9月25日，国家二级心理咨询师杨老师为成都市成华区教育科学研究院附属小学班主任开展了一次以“走进孩子的心灵”为主题的班主任团体心理沙龙。本次活动由“走进孩子的心灵”讲座和“绘画体验”实操两个部分组成。 
杨老师罗列了孩子常见的问题——注意力不集中、磨蹭拖拉、爱发脾气、学习动力不足、品行问题等。简要介绍了出现问题背后的原因，了解儿童心理发展的途径。儿童在每一个年龄阶段都面临着不同的挑战，班主任要充分把握儿童的发展特点。 
活动中，杨老师“意外的”要求老师们用左手执笔进行绘画创作。用不熟练的左手体会到孩子初学写字的感受，创作自己童年生活中印象最深刻的一个场景，希望每位老师通过回忆童年，感受最纯真的快乐。 绘画没有美丑之分，老师们大胆创作，经过不断尝试和探索，最终绘制出了一幅幅独一无二的作品，从中体验了创作的乐趣，释放了压力，舒缓了情绪。 
绘画完毕，几位老师主动进行了分享，童年故事妙趣横生，令人回味无穷。 
通过此次心理培训，成都市成华区教育科学研究院附属小学推进了教育部《中小学生心理健康指导纲要》要求的落实，践行了重视心理健康的实践性与实效性的指导思想，为促进青少年儿童心理健康和全面素质发展的工作添砖加瓦。
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