为加强校际间的交流融合，进一步深化高效课堂教学研究。4月21日，成都市新都区教科院附属小学校(以下简称：新都教科院附小)和旃檀小学开展了“同课异构”联合教研活动，两校教师就北师大版三年级下册《什么是面积》这一课展开了精彩的课堂展示。旃檀小学教师发展部部长、四川省正高级教师胡玉兰携两校数学老师观摩评课。
同课异构
新都教科院附小杨鸣老师执教现场
旃檀小学刘族飞老师执教现场
课堂解密
新都教科院附小韩静羽老师从课标解读、单元解读、课时内容、任务设计四方面，结合新课标中新增的“量感”要求，学生通过一系列可操作的活动，在获得感性认识的基础上，建立面积表象，抽象出面积概念，发展度量意识和空间观念。
旃檀小学崔薛清老师结合“习真课堂”模式，倡导教学过程中给学生一定的教学支架，促进学生思维发展，操作过程中感悟“面积”概念，感受比较面积方法的多样性。
研讨交流
在自由评课过程中，数学老师们分别对两堂课展开了精准的点评。从本质上看，两堂课都抓住了数学本质。
最后，胡玉兰部长对两位老师的课堂给予了充分肯定。同时强调，对于概念课，弄清学理对学生而言是十分必要的，其一在厘清概念的内涵和外延，其二在概念的形成和同化，其三在概念的定义与表征。对于如何上好一堂概念课？胡部长给出了一些可操作性的建议。
“教”以共进，“研”以致远。每一次探讨的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递，每一个人都是受益者。
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