如何实施有效的数学教学活动来践行新课标理念，落实新课程目标呢？成都市清波小学校数学学科组强化理论学习，深耕课堂教学，坚持扎实开展教学研究活动。2023年3月31日上午，成都市清波小学校数学专题教研活动如期进行，青羊区教育科学研究院小学数学教研员张莹老师参加和指导了本次教学研究活动。
五年级余姜老师执教课例《确定位置(一)》。余老师以成语“四面八方”巧妙引出学习内容，活跃课堂氛围；创设有趣的“春游”情境，通过构建“确定熊猫馆位置”的数学活动，激发学生学习的积极性，让学生在有趣的活动中主动学习；充分运用小组合作学习方式，引导学生在思考、讨论、交流中确定位置、发现并运用数学方法；联系生活实际创设有趣的巩固练习，由易到难、分层练习促进学生数学思维的发展；结合新闻报道《辽宁舰的风采》，彰显数学在生活中的运用，激发学生的爱国情感与对数学的学习兴趣；由“确定位置”到“确定人生的目标”，鼓励学生用坚持不懈的努力实现自己的梦想。
二年级易婷老师执教课例《重复的奥妙》。易老师创设情境，带领学生愉快走进“蒙古族庆祝丰收的那达慕节”，学生和着音乐打起节拍，直观感受到重复的奥妙；以“灯笼”为例，引导学生在仔细观察与主动思考中发现“灯笼”的摆放规律，并用完整、准确的语言进行描述；搭建“记录重复规律”的学习活动，学生用自己的方法将观察发现的重复规律记录在“学习单”上；通过小组合作学习，一方面说清自己认识规律的方法，一方面比较不同的记录方法，在思维的碰撞中，真切感受数学符号的价值和意义；从“大竞赛”游戏到“园艺师傅摆花”，再到“条纹服饰与彩色手串”，学生在生动的活动中巩固所学，发展数学思维，提升言语表达。
在随后的教学研讨活动中，区教科院张莹老师对余姜、易婷两位老师积极的教学状态、用心的教学设计和数学团队务实有效的团队研究表示肯定，鼓励老师继续在课堂教学中践行“新课标”，创设真实的教学情境，构建有效的教学活动。结合两节课例，指导老师们从“数学的眼光、数学的思维、数学的语言表达”三个方面阐述了如何激活课堂，在课堂教学中培养学生的核心素养。
“教”以潜心，“研”以致远，在青羊区教科院的指导下，在求真务实的校本教研活动中，清波小学校的数学老师们团队协作，在深耕课堂中具体实践，在磨课研课中反思成长，在高效课堂的教学行动中为学生持续发展奠定良好的基础。
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