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共话大单元教学 温江区小学美术教研活动在玉石小学举行

时间:2023-03-29 16:18:11  来源:成都市温江区玉石小学校  作者:张红 通讯员 郑易莉

春日和煦,草色温暖;思想有声,行动有痕。为推进温江区小学美术教育教学改革,进一步加强美术教师的教研能力,提升美术教育教学质量,3月28日上午,“素养立意的小学美术大单元学历案的设计与实施研究”温江区小学美术教研活动,在成都市温江区玉石小学校如期举行。出席本次教研活动的有温江区教科院美术教研员刘福莉老师、全区小学美术学科中心组成员以及各小学美术教师。

首先,由温江区玉石小学美术老师李柯玲执教五年级美术《精细的描写》。李老师以趣味的线条视频导入课堂,带领学生回顾复习线条的种类,再以生活中的物品为观察对象,引导学生感悟、探究、概括生活中的物品特征。通过赏析名家作品和观看微课,让学生了解精细的描写要注意运用线条的粗细、曲直、长短、疏密等变化。学生在浓厚的学习氛围中感受美、创造美、分享美,增强了创作表现能力,提升了艺术核心素养。

接着,由成都冠城实验学校的李亮老师执教六年级美术《装饰柱》。教学中,李亮老师以视频和丰富的图片赏析,引导学生了解装饰柱的相关知识,感受装饰柱的魅力。通过小组合作的形式,探究装饰柱的制作方法,并让学生运用基本形加减法合作完成一件有特色的装饰柱。最后在品鉴装饰柱环节,作品精彩纷呈,将课堂氛围推向了高潮。整节课充分激发了学生的想象力和创造力,让学生体会到了设计艺术的意义及融入生活的价值。

专题研讨集中学,问题导航针对学。专题讲座环节,成都冠城实验学校的文霞老师为大家带来了《问题·结构·语言——小学教育科研成果的提炼与表达》专题分享。文老师表示,教育研究是在理念指引下提出和解决问题的过程。每位教师都应在学习与实践中形成自己的教育理念,在日常的教育教学中去提出问题、分析问题、解决问题。撰写科研论文首先要确定结构框架,结构内容应体现理念指导的实践改进。文老师强调无论是题目还是论文内容,一定要精炼语言,概念明确,逻辑清晰。讲座的最后,文老师还为老师们分享了论文写作的基本操作流程和常用格式,以及投稿渠道、查阅学习平台等。

专题分享结束,老师们纷纷提出论文撰写时遇到的困惑,文老师有针对性的为老师们答疑,鼓励老师们大胆尝试,积极物化成果。

水本无华,相荡而成涟漪;石本无火,相击而显灵光。在会议的后半程,本次教研活动的两位执教老师进行了课后反思,细数了课堂的得与失。在教研员刘福莉老师的组织指导下,美术中心组老师及参会老师们结合两堂课例,围绕大单元学历案设计与实施中的亮点和不足,分组开展研讨。老师们各抒己见,提出了自己的想法和建议,碰撞出思想的火花。

最后,美术教研员刘福莉老师引领指导。刘老师对两节课给予了肯定,两节课均体现了艺术教学的三大课程理念:坚持以美育人、重视艺术体验,突出课程综合。两位老师在解读教材、理解教材、挖掘教材方面,真正做到了精准到位。学生在学习过程中,掌握了当堂课的重难点,学会了观察思考和反思。两节课的作品都非常的精彩,学生们能运用当堂课学习的新知识,进行专业的评价,真正做到了学以致用。刘老师强调,在今后的教研活动中,老师们都要注重素养立意的大单元教学,这样的课程将更有意义。之后,刘老师表扬文霞老师的专题讲座既有理论的高度,又有案例的分析;既有理论书籍的推荐,又有网络学习资源的分享。这次讲座让老师们在撰写论文,物化成果方面有久旱逢甘霖,迷途遇向导的感受,为今后的论文撰写起到了指导作用。刘老师希望,今后老师们能够时常以书为伴,以笔为友,物化出更多优秀的科研成果。

且行且悟且践行,不负时光不负己。通过本次活动,老师们对大单元学历案的设计与实施有了更加深刻的认识与体会。独行者速,众行者远。大家纷纷表示,将在今后的教学活动中,继续深入研究和践行大单元教学,为推动温江区小学美术课程改革贡献自己的力量。

浏览量:  责任编辑:王颖  
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