为了深入贯彻落实教育部关于“五项管理”文件精神，了解国家对义务教育小学中段的考查方向，明确小学语文中段教学应该达到什么程度，落实立德树人根本任务，磨炼教学新五项基本功，提升育人能力，2023年3月21日下午，大邑县北街小学语文组开展了第三次作业设计研讨活动。本次活动由杨敏老师主持，学校全体语文老师参加了此次活动。
活动一：梳理语文要素
杨敏老师对小学阶段语文要素分布进行纵向梳理。主要从朗读、理解、概括、阅读策略方法、不同载体文本特点的感受、体会(感受)文章内容等方面，让老师们更熟悉更清楚各学段语文要素的分布情况。
活动二：汇报讨论结果
首先，各年段老师们就以下四个问题对国检样卷的每道题都进行了汇报：1.该题指向的是什么知识点或能力点？2.该知识和能力点在小学阶段是如何分布的？3.解题思路是什么？4.正确答案。
活动三：研讨疑惑问题
接着，老师们就汇报内容，你一言我一语提出自己的疑惑之处。“三人行必有我师焉”，在研讨中老师们为了更有针对性的解决问题，将再次分年级进行修改。
在集体研讨之后，老师们纷纷表示，现在拿到题目更有抓手，思考有方向、答题有思路、解题更规范，有一种拨开迷雾之感。
“独行速，众行远。”活动最后，任倩老师对此次活动做了精彩的总结。老师们深刻的感受到，在当前“双减”政策下，教师必须适应新要求，提高课堂教学质量、课后作业品质，学生的负担才会真正的减轻。有效作业是提升学生核心素养的重要方式。北小教师将依托教材，结合学情，优化作业设计，力争让语文学科作业有趣、有料、有法。
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