随着人工智能和脑科学两个领域的飞速发展，教育领域深受影响和挑战。因此，在成都经济技术开发区实验小学校近几年的发展中，“脑·育”和“脑科学”成为了关键热词，该校教师们也积极投身“脑·育”与课堂教学融合的探索之中，并从“脑·育”课题组精心研究的十多节课堂中选择了《注意增强术》一课，于2022年6月9日和15日在第八届课改研讨会上进行展示交流。
6月9日上午，付虹雨老师展示了一堂名为《注意增强术》的“脑·育”课例。课堂以“1234”热身小游戏激活学生的大脑，以视频和图片将脑科学知识形象化，以有趣的闯关游戏引导学生找到提高注意力的方法。
课后，老师们进行了有趣的评课议课环节。其中，夏芝文老师提到：在实际的教学实践中，提升学生的课堂注意力是一项重要内容，付老师的课堂提供了许多有效的方法。熊婷宇老师就此课例进行了题为《激趣·导练·共情——以脑科学为导向促进学生注意力提升》的精彩评课。熊婷宇老师认为，通过有趣的热身游戏，不仅激活了学生大脑，也创设了积极的氛围；其次，大脑知识与大脑故事的铺垫，创设有趣的闯关情境，调动了学生的参与性，有利于学生寻找到提高注意力的方法；最后，这一节课还利用故事教学，开展了共情交流，实现了情感教育，并升华了主题。
最后，卢永宏校长对本节课进行了总结。一方面，卢校长强调了“脑·育”的重要性，大脑、心理和环境之间的关系密切串连，“脑·育”不仅有助于老师们探索每一个孩子的心智运作和心理调试，还有利于更科学地帮助孩子获得更有效的学习方法；另一方面，卢永宏校长肯定了经开实小年轻老师们踏实奋进的工作精神，并期望老师们能抓住更多机会锻炼自己，不断提升自我专业能力与水平。
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