随着成都市彩虹小学科研课题《激发教师幸福感的校本策略研究》不断深入推进，为进一步扎实落地课题进程，近日，学校课题组再次在会议室举行课题主导下的“幸福”课程第四次推进会。会议由课题中心组成员苟秋月老师主持，学校校领导、课题组老师参加了此次活动。
首先，课题中心组老师介绍了本次推进会意义，倡议大家积极参与课题研究，感悟构建幸福型教师全过程。之后，参与活动的老师们开始了主题为“完美主义”《积极心理学》的学习。完美主义者只关注结果，忽视过程，容易设定不切实际的目标，无法享受当下的快乐。而“最优主义者”擅长调节自己的想法，能够自我接纳。“最优主义者”虽然也会为自己设定高目标并诉诸行动，但当社会价值(超我)、个人理想与现实之间无法匹配时，他们能够给予自己更大的空间自我调整。课题组成员倡导老师们在自己教育教学工作中设置合理目标，学会像“最优主义者”一样接纳自己，从而拥有更积极的心态以及更轻松高效的工作状态。
此次课题推进会所带来的愉快情感体验和切实的个体关怀再次激发了老师们进行课题研究的主动性。相信随着该课题不断深入，对于如何成为“幸福型教师”，如何用积极心态去看待和笑对生活，愉悦心情，促进良好师生关系发展，促进教育教学开展有着积极作用。
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