为精准把握新课标的核心内涵，积极构建小学数学“大单元教学”思维型课堂，11月23日，崇州市学府小学开展以“聚焦大单元教学 构建思维型课堂”为主题的数学校本教研活动。教导处副主任周卫东和全体数学老师参加此次活动。
首先，唐永财老师执教二年级上册《有多少张贴画——6的乘法口诀》一课，唐老师用青蛙贴图吸引孩子们的兴趣，在探究6的乘法口诀的过程中，孩子们体会到了新旧乘法口诀的联系，体验从已有的知识出发探索新知识的思维方法。孩子们在丰富多彩的活动中，感受到了数学学习的乐趣，发展了数学思维。
随后的评课议课环节，唐老师从“聚焦单元整体目标”“新旧知识的联系”“资源的整合”等不同角度进行了分享交流。参加活动的老师们围绕“大单元教学”展开议课、评课。大家一致认为：唐老师的课堂环节清晰，学生参与度较高，课堂气氛活跃。陈虹老师建议教学设计的每个环节应该预设需要达成的教学目标，教学语言要简洁完整。数学教研员马艳老师结合新教师如何组织课堂教学提出建议：新教师要多听课、多评课，教学设计要能吸引学生的学习兴趣，教学评价方式要多样化。
最后，周卫东副主任在总结本次活动时指出：教学活动设计要符合学生认知水平，反馈练习要体现专向性、层次性和针对性，“大单元教学”要力求“圆、融、通、透”，实现知识本位到素养本位的课堂转型。
通过本次活动，老师们对数学“大单元教学”有了更深层次的认识，相信大家在今后的课堂教学中，一定会聚焦“大单元教学”，积极构建思维型课堂，将新课标精神落到实处。
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