2022年11月1日，四川天府新区第七小学2022年度天府新区教育科研立项课题《促进小学生全面发展的积分评价体系研究》开题报告会在学校柒晓馆顺利召开。
四川师范大学教育科学学院李江源教授，四川省统筹城乡教育发展研究中心特聘研究员、成都大学区域教育发展研究院研究员、成都市教育局未来学校项目指导专家、美国纽约州立大学教育技术博士陈静萍，天府新区教育科学研究院杨彤副院长，天府新区教育科学研究院李玉娇老师到场指导。朱娅君校长和课题组全体成员参加了此次开题报告会。
开题明思 以研促教
活动首先由区教科院李玉娇老师宣读了课题立项书。
黄强部长做开题报告阐述
课程研发部黄强部长代表课题组就本课题做了开题报告阐述，从选题背景和价值、核心概念界定、研究目标与内容、研究思路与措施、研究成果与效果、尝试性探索情况等六个方面详细阐述了课题组对课题的深入思考和研究的进展情况。
与会专家对课题研究的价值、研究的准备和前期工作给予了充分的肯定，同时对课题组的有效推进提出了改善和完善的建议。
专家引领 共促提升
李江源教授肯定了学校课题组前期研究的扎实工作，赞扬了该课题研究方向的大格局、高难度、新理念。针对课题研究改进方向，李江源教授从研究问题的梳理、创新点的体现等方面给出了具体指导意见。
李江源教授
李江源教授指出：研究问题的梳理还可从评价内容、评价目的、评价主体、评价方法、评价指标、评价工具、评价结果的运用以及个性化评价等方面进行细化分析与修改。与此同时，他还强调该课题的研究需要从评价领域、评价维度、维度的权重等方面对积分进行专业化的解读，不需面面俱到，但要内部逻辑自洽。
陈静萍博士
陈静萍博士对于学校勇于选择教育评价的热点、难点问题开展实践研究予以高度赞扬，肯定了课题研究的前瞻性和价值性。她强调研究的内涵，需“从科研的角度，以更加科学的眼光看待日常活动问题”。
陈静萍博士指出本研究已体现出学校积分评价体系中的要素维度、评价方法以及信息化手段，但在对数据的处理过程中，应引入专家系统，“以教育的眼光看待数据，不能完全信任数据。且需注重挖掘数据背后的教育价值，对数据保持谨慎态度。”因此，陈静萍博士建议学校在接下来的研究中，对于积分评价体系中的数据处理，除了信息技术的手段，还需加入非信息技术的手段。
李玉娇老师
李玉娇老师则从评价目的的角度帮助教师们明晰课题研究的目的，强调研究过程中数据解读的重要性以及对教师发展的促进作用。
杨彤副院长
杨彤副院长肯定了学校课题研究对于新区教育发展的促进作用，高度赞扬了天府七小科研团队的勇气与胆识。他从学校层面出发，对于课题研究中育人目标、学生发展、教师发展、支持系统的体现予以指导。强调了课题研究应重视与国家义务教育新课程标准理念相结合，加强“智育”的相关研究。
朱娅君校长
最后，朱娅君校长表达了学校、课题组对于莅临学校指导开题工作的专家团队的感谢，同时就课题研究的后续支持性工作做出了明确表态。她表示，课题组将根据专家的意见与建议重新梳理课题，并进行修改，学校也将从各方面对于课题研究给予支持。
智慧共享 成果共创
高屋建瓴的专家指导和直达本质的思维互动帮助学校及课题组进一步拓展了研究的视野，明晰了研究的思路，完善了研究的内容。
一次研讨就是一次专业成长，一场对话借力专家和教师共创，共创有趣又落地的评价体系，共创学校发展的一点欣喜。老师们相信时间的力量！
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