10月25日，龙泉驿区第三责任区赵兴亮、李华、张静、黄慧章四位督学对天鹅湖小学落实“双减”、推进课堂教学质量提升情况进行联合督导，深入了解学校围绕办学理念、深化教育教学改革的具体做法和实践特色。
学校汇报
分管教学副校长钟月函以“心之所向，不逾‘矩’”为主题，汇报了天鹅湖小学“双减”工作推进情况及教学质量提升的做法，主要介绍了学校的作业管理、课后服务管理、校本教研、师资培养、课题研究、教学评价以及新课标的落实落地情况。学校通过作业三级管理模式及三级公示制度，有效控制学生每日作业量。为了优化作业设计，以专家引领和组内共学共研的形式追求作业的育人本质，进一步完善学校优质作业资源库的建设。新课标颁布以来，学校紧跟教育新标杆抓备课上课环节，以“美好课堂”建设四个维度16个观察点实现课堂提质增效，站稳教学主阵地。另外，学校高度重视师资队伍建设，深入开展校本研修。本学期分教师不同教龄成立了5个营，以教师发展共同体的方式激励老师实现不断的自我成长、自我迭代。最后，她说到，“心之所向”是因为我们心中有教育的诗和远方；“不逾‘矩’”是因为我们要遵循教育的规律和常识。
特色作业展示
督学们来到图书室二楼，长条桌上摆放了学生们的特色作业。“双减”之后，孩子们有了更多的时间去触碰自己感兴趣的事物。写写画画，精美的手工，大自然的花花草草都成为了孩子们将书本知识和大自然相链接的桥梁。
课堂展示
观摩展览之后，音乐组的邓宇恒老师和数学组的潘琦老师分别进行了精彩的课堂展示。
邓宇恒老师正和孩子们一起学习彝族的舞蹈、乐器
潘琦老师带孩子们穿越到古代，解读了古埃及象形数字、玛雅数字、中国算筹数码
紧接着，胡超老师对潘琦老师的课进行了说课。《从结绳计数说起》是一节数学阅读课，也是整数学习的阶段性总结。潘老师巧妙的教学设计，上出了不一样的深度和宽度。在情境中思考，情境中感悟，对比中体会，互动中生活，无形中让学生的符号意识得到进一步发展，对“数”的认知进一步加深，知识体系更加结构化。
教研组特色展示
教导主任曹小娟以“至臻至善，用专业做实美好”为题，代表语文教研组发言。曹主任从语文组的专业发展背景、发展目标、落实新课标的具体工作策略和语文组未来发展展望四个方面来进行阐述和汇报。在构建“美好课堂”主题引领下，语文组用“美”实践新课标新理念，深入学科内里，为学生创设有爱、有美、有料、有趣的具体的语言学习环境，促进学科特色建设和品牌提升，以期达到：学生——有效学习，提升核心素养；教师——专业发展，共生共长；教研组——文化引领，团结协助。
为践行新课标，语文组在一、二年级进行跨学科的语文综合实践活动；三年级开展大单元教学尝试；四年级推进“整本书阅读”研究。各教研组以新课标、新理念为引领，以“美好课堂”为阵地，以课题研究做抓手，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立工作目标，促进自身专业成长和学生全面发展，促进教学工作再上新台阶。
二年级数学组长吴思就教研组运用“PDCA”循环在教学质量管理方面的探索进行了交流。汇报围绕“计划、实施、检测、反思”四个环节展开，详细介绍了教研组建设发展每个环节的思路谋划和具体措施，并结合数学乐考对该实践所取得的成效进行了分析。
英语组组长包曦代表英语组项目团队介绍了国际理解项目式课例“蓝天保卫站”。她以课程设计的选题思考、问题提出、项目构建、课程结构再讲到课程的生成与收获，由此看到了英语组项目团队的努力与并进。在课程反思上她提到面向未来的教育要有发展的目标，而回顾教育的过程我们必须更加清楚：教育的本质不是传授知识，不是竞争，不是教学生如何取得高分，更不是教师自己如何优秀；而是作为教育者可以去培养学生拥有丰盈的灵魂，收获幸福的能力，以及成为更好的自己。
校长说
周学静校长以学校办学思想“看见你的美”为题向各位督学作了分享交流。回顾她在天鹅湖畔变革性的三年和过往的教育历程，她总结到：学校办学特色不仅来自以往的积淀，更是立足未来发展。从规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境六大方面，周校长为督学们梳理了学校扎实的实践探索之路。虽创校历经诸多挑战，但也充满机遇，正如她引用先贤孔子之言“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，湖畔人正带着智慧、仁爱和勇气为学生全面发展而不懈努力。
督学有话说
在反馈交流环节，四位督学纷纷高度肯定了学校在“双减”下为课堂教学质量提升所做的举措，同时也提出了宝贵建议。李华督学代表督学小组作了总结交流。她赞美学校的精美和雅致，品牌文化特色凸显，更由衷地欣赏学校办学的用心、用情和用爱。她阐释说，这取决于周校长现代办学思想“看见你的美”的引领，以“双减”为纲，从课程建设、组织架构、作业管理等落地落实学校层级化管理，积极开展美好课堂的主题教研探讨，深度挖掘多维度的课堂评价，全面搭建有梯度的“教师成长营”，做优体系化的SWAN课程顶层设计等等。
另外，聚焦课堂层面，四位督学也肯定了学校教师执教的思考深度、理念到位，教材解读全面，皆彰显了学校美好课堂内涵；在教学设计层面，教师时刻关注学生兴趣，注重课堂张力，从易到难，层次和梯度分明，评价多元化。为进一步助力学校课堂教学质量高质量发展，督学们也鼓励教师要更加积极探索学校办学思想内涵，加强针对性、序列化、分层性的学科活动实践，要更加关注到每个学生的需求，不仅要走到孩子们的学习中去，更要走到他们的日常生活中，彼此成为知心友伴，如此，师生才能更好实践美好幸福的教育生态。最后，赵督学、黄督学和张督学三位也再次对学校办学短短三年多所做出的实践提出肯定，希望学校继续蓄力，持续办好一所让人民满意的学校。
周校长对督学们给予学校的高度评价表示感谢。她说：“我们带着美好的愿望到这里办了这样一所追求爱与美的学校，感谢各位通过点点滴滴看见我们的美好，大家的肯定是对我们之前所做的努力最好的回报，我们将沿着高品质办学的路线一直坚定地走下去，用心、用情、用爱来成就美好教育。”
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