“教育大计，教师为先”，优质的学校更需要高素质的师资队伍作为支撑。“师徒结对”能够充分发挥骨干教师的示范、引领作用，促进青年教师的专业成长，是提高学校教师队伍整体教学水平、提升学校育人质量的有效途径。
2022年10月9日下午，成都市清波小学严格落实疫情防控具体要求，严控参会人数，举行“薪火相传 研学共进”青蓝结对暨教学研究日启动仪式。
第一篇章：成果汇报，彰显实效
回顾历程，激励前行
2021年，学校有10余对师徒顺利结对，在这一年的教育教学中，师徒们聚焦“双减”，立德树人，针对学情，深耕课堂，相互鼓励，共研共学，共同在专业上获得了较大的提升。屏幕上一张张生动鲜活的图片展现了每一组师徒相互听课、共同研课的画面，坚定的眼神与投入的状态传达着师徒对教育的情怀，对专业的追求。
教学汇报，彰显成果
什么样的研究最具实效性？什么样的方式最能促进新教师的尽快成长？学校师徒们化教学问题为研究小专题，深入教学实践，务实教学研究。数学组的黄月与易婷老师以“小专题汇报+教学课例”的形式直观呈现了师徒结对的常态教学研究工作。
黄月老师以《研读新课标引领新课堂》为主题做交流
易婷老师执教二年级教学课例《有多少块糖》
经验分享，传承创新
“业精于勤，荒于嬉”，清波小学的老师们将教学理论学习与课堂教学实践有效结合起来，从研究教师如何教到研究学生如何学，从研究学生学什么到研究学生怎么学，一步一个脚印，将师徒结对工作扎扎实实地开展起来。
英语组和语文组中的师徒代表黄晓璐和王银华老师、李忻宸和董志嘉老师，就师徒结对一年以来的专业成长与感想收获，一一作了分享。正是有了师傅们真诚的传、帮、带，徒弟们对教育教学的传承与探索才更加稳健。
第二篇章：师徒结对，筑梦未来
不以规矩，不成方圆
学校为本学期新入职的五位青年教师选派了优秀的骨干教师作为导师，以指导、帮助他们尽快适应教师角色，并提高教育教学专业水平。
教学管理与质量监测中心陈义主任郑重地宣读了学校师徒结对工作要求，明确“指导教师与青年教师”的具体职责与目标要求，并预祝老师们在师徒结对的过程中既能圆满完成既定的目标任务，又能成为知心朋友。
王鑫副校长宣读了“师徒结对名单”。五对师徒，涵盖语文、数学、体育、心理学科，朝气蓬勃的师徒们，为学校教师的专业化发展注入了生机与活力。
签订协议，携手前行
五组师徒迈步上台，在结对协议书上郑重签字。老师们签下的不仅是一份协议，更是一份沉甸甸的责任，将会在今后的教育教学实践中认真履行这份庄严的承诺；他们签下的不仅是一份承诺，更是一种信念，随着“双减”工作的深入推进，各学科“课程标准”的颁布与实施，各学科教学研究前景广阔，师徒们将深入课标学习，践行“双减”工作，从课堂教学中发现真实的问题，通过学习、实践、反思、研究、再实践、再反思，解决教学真问题，为学生可持续发展奠基。
颁发聘书，寄予厚望
刘莉副校长与陈斌伦副校长为指导教师颁发聘书，对指导教师寄予厚望，并希望青年教师在导师们的关心、帮助与指导下如雨后春笋般茁壮成长。
献礼鞠躬，表达敬意
五位青年教师向师傅献上鲜花，并深深鞠躬。不仅表达了对导师的无限敬意和答谢，而且也表明了自己认真学习的态度和信念。
发表感言，至真至诚
指导教师罗婕与青年教师董文倩代表此次结对老师发言。罗老师的讲话道出了所有指导教师的心声，愿意为新教师的快速成长尽心尽力；董老师的发言，表达了对学校和指导教师的感激，传达了尽快成长的渴望与做好本职工作的决心。
第三篇章：方向引领，务本求实
“师者，传道授业解惑也。”谭小明校长从“教师应有敬畏之心、谦卑之心、反思之心与务本之心”谈起，不仅阐明了指导教师应如何履行好自己的“传、帮、带”责任，而且对新教师的快速成长提出了殷切的希望。同时，谭校长鼓励青年教师要以师为范，敢于实践，传承创新，强化反思，不断提升自己的专业水平，从合格教师尽快成长为骨干教师。
“师徒结对薪火传，研学共进筑未来。”清波小学青蓝结对仪式暨教学研究日启动仪式在老师们幸福的微笑与热烈的掌声中落下帷幕。
老师们将怀揣教育梦想，深耕课堂教学，务实校本研修，肩并肩，心连心，向着明亮那方，砥砺奋进，争取再创佳绩。
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