即使未能与孩子们准时在校园里相见，成华实验小学也根据上级指示，坚持“教育+互联网”，充分利用信息化手段，适度开展线上教学，引导学生居家学习。
成华实验小学的网络保学工作坚持了四个方面的原则，一是坚持五育并举，遵循教育规律和学生身心成长规律，合理安排学生居家学习生活；二是坚持四个统筹，做好了线上线下教学统筹，班主任和年级组长进行作业量统筹，家庭学校教育统筹，学习资源统筹；三是坚持家校联动，密切家校沟通，形成教育合力；四是坚持守好边界，全面落实学生线上学习时间的硬性要求。
学校成立了以张家明校长为组长的在线教学工作领导小组，明确了各个部门的在线教学工作职责。学校统一采用国家、省、市、区智慧教育云平台为主的教育资源，依托“人人通”、QQ、微信、腾讯会议等平台，以年级为单位，在统一教学资源、统一课程表、统一学习进度、统一练习、统一规范操作的基础上确保网络保学工作落实落地。
学校抓细网络集体备课，确保线上教学质量。各个教研组每周开展一次网上集体备课活动，针对线上教学进行了深入研讨。做到了推送资源与布置作业任务相结合，在线辅导与直播课堂相结合，新课学习与复习评估相结合。
家长和学生可以根据自己的实际情况，弹性安排线上学习时间。学生学习的形式有三种：一是同步模式，教师推送资源-学生学习资源-学生完成作业-教师在线辅导；二是异步模式，教师布置任务-教师推送资源-统一讲授和拓展延伸；三是项目模式，提出挑战问题-学生选取资源进行创意解决，形成作品-网络空间展评。
不同的学科，不同的年级，不同的老师，展现着不同的“云上课堂”。
语文组的老师针对不同年段的学生采取适当的线上教学方式：低段推送视频，全天答疑；中段，“一微一互”，集中答疑；高段，微课直播，直播答疑。
数学组的老师通过“人人通”平台布置学习任务，并且精心批改学生提交的作业，及时与家长反馈作业情况，收集整理家长意见，调整线上学习内容，满足学生数学学习需求。
英语组的老师积极通过“人人通”、微信等交流平台，与孩子们、家长们沟通，教师直播示范朗读，“云”上指导学生读课文。
音乐组、体育组、美术组、科学组等教研组的老师为减轻学生的线上学习负担，不要求学生家长通过任何形式提交学习反馈的图片、音频、视频等资料。但欢迎学有余力且乐于分享的孩子分享自己学习过程中的点滴收获，供孩子们互相交流学习。清晰简明的学习要求受到了家长和学生的一致好评，很多孩子主动反馈自己的学习成果，收获很多。
不同的“云上课堂”，丰富的知识殿堂，凝聚着学校老师浓浓的关爱。“孩子，你做得很好！”“你又做对了，你真棒！”“没关系，下一次你能做得更好！”……一句句鼓励的话语在云课堂中频频出现。孩子们和家长们在老师们的“云课堂”陪伴中，消除了内心的焦虑，充满了战胜困难的力量。师生的“云上课堂”如穿透疫情“雾霾”的阳光，照亮千家万户，照亮学生前行的道路。
|
