春暖花开，养蚕正当时。成都市荷花池小学“让中华优秀传统文化为劳动教育赋能”课题组教师在六年级组织开展了一场全员养蚕的劳动实践活动。随着所有春蚕破茧成蛾，整个以弘扬传统文化的劳动教育实践活动，画上了圆满的句号。而学生更是在这次活动中充分把弘扬传统文化与劳动实践课程相结合，既提升了传统文化知识感知，又增加了自己的实践感悟。
手把手教导，师生共做养蚕人
为了让孩子们在养蚕的过程中既能细心观察蚕的每一步变化，又能学会养蚕的知识、学习相应的技能，教师们手把手地教孩子们从消毒环节到每天固定时间的桑叶采摘投食以及清理蚕宝宝的食物残渣和粪便等。每一个环节当中教师都进行耐心教导，对孩子们提出的各种问题详细解答。教师们更是反复强调一些养蚕细节，让大家时时刻刻不忘这一项正在进行的较长时间的劳动课程。
劳动与文化结合，中华传统共传承
在此次养蚕的劳动实践教育课程中，通过课题组教师的精心组织，有效地把传统文化和劳动实践课程紧密结合。蚕桑文化的整个发展史和它在中国极其崇高的历史地位及重要影响都在整个养蚕的过程中通过教师不断讲解和学生之间的提问互动形成了一个良好的学习氛围。
养蚕之初，教师给孩子们讲解蚕桑文化的起源、嫘祖养蚕的知识，在学习了这些传统文化之后，孩子们对于养蚕的意义也有了更为鲜明的认知。他们对我国的农耕文明发展有了初步的了解，而在具体的喂养蚕宝宝的过程中也体现了更多的细心与认真。特别是一些孩子，因为学习了传统文化，了解了背后蚕桑文化的发展和历史之后，也对祖国农业文明的认知以及爱国主义情怀有了更进一步的增长。他们一边喂养蚕宝宝，一边用记日记写感悟的方式来记录自己的养蚕经历。当蚕宝宝逐渐长大结成蚕茧之后化蛾交尾，孩子们露出了欣喜的笑容，心中充斥着满满的成就感和文化自豪感。
孩子们通过此次桑蚕养殖劳动实践，开启了一段别样的学习实践旅程，感受到中国蚕桑文化的独特魅力，体会到中华传统农耕文明的博大精深，也给学校“让中华优秀传统文化为劳动教育赋能”课题研究工作积累了丰富的理论和实践经验，取得了更为丰硕的成果。
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