5月17日-19日，成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)举行了2022年度“建功‘十四五’，奋进新征程”教师教学技能大比武暨“双减”下“追寻好课堂，争做好老师”小学生学习力提升教学研究交流活动 (语文专场)。本次展示活动以网络直播的方式在线上、线下同步进行。青羊区教育科学院刘文虎、黎红老师以及武侯区教育科学研究院甘雪梅老师莅临现场指导。
展——立足学科核心素养，展精彩课堂
2022年版新课标指出：义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。立足学科核心素养，一起去看看泡泡老师们精彩的课堂吧！
一年级石瑞璇老师执教《棉花姑娘》
二年级范立立老师执教《彩色的梦》
三年级沈倩老师执教《那些有特点的人》
四年级李婷老师执教《十万个为什么》推进课
五年级杨洋老师执教《威尼斯小艇》
六年级林之淞老师执教《梦想照进现实》
研——开展小专题探究，研真实问题
一年级肖定军老师从五大方面介绍了“指向理解的阅读教学进阶”的探究以及如何去培养学生语言运用的核心素养。
二年级何瑞老师从单元语文要素以及新课标、教材、学情三大视角出发，分享了以核心素养为笔，绘阅读与想象之梦——低段“童心”单元教学实践探索。
三年级陈雅婷老师从课标要求、习作目标、学情分析、教学策略等方面分享了中段习作教学如何以“导趣——促思——趣写——善改”的思路，落实写清楚习作目标，提升小学中段学生习作素养。
四年级李怡蓓老师以“关联提问策略，推进整书阅读”为主题，分享老师们以“快乐读书吧”为抓手，通过建构可内外结合的主题式整本书阅读来提高学生的阅读素养。
五年级的李嘉明老师从六个方面阐述了“威尼斯小艇”的课程教学理念：于兴趣盎然处注意美，于反复朗读中感知美，于遣词造句上鉴赏美，于角色扮演处表达美，于文本视角下体悟美，于思维拓展方发现美。
六年级许丹老师分享如何从情境化、任务群、搭支架、促融合四个维度，在融合教学环境中去促进学生学习力的发展。
评——研读新课标，专家引领促提升
刘文虎老师从“写字、朗读、语用”等方面提出了具有小学低段教学特点以及学生学习特点的教学思考，并对一二年级语文教师团队教学研究精神和课例的呈现予以高度的赞誉，鼓励老师们追求更高效的学生学习力提升的生态课堂。
甘雪梅老师肯定课例在以下方面的呈现：习作课例善于搭建支架，帮助学生从低阶思维到高阶思维的过渡；阅读课以问题为导向，激发了孩子的阅读兴趣；审美鉴赏课例，从情境教学里重视新课标的重大变化，把握住了单元主题“移步换景”动静之美。三节课例课堂教学目标明确，定位清晰，她还启发老师们在今后的教学中重视课文课后题的指向和思维拓展的广度深度问题。
黎红老师提出：教师具备极强的学习实践意识，链接生活巧设情境，引导孩子进行合理想象；搭建支架，层层推进，体现思维可视化，让表达有法可依；线下线上融合，生生之间相互链接、相互分享、共同推进。
本次语文组教学研讨活动的成功举办，是泡小西区语文团队的老师们脚踏实地、细心钻研的结果。泡小西区语文团队将继续聚焦课堂，加强研究意识，关注教师专业成长，提升学生学习力。在“双减”和新课标学习及实践的征途上，上下求索！
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