为了进一步探讨小学语文习作教学的新理念、新方法，提升教师的语文作文教学能力，5月17日下午，成都高新区新光小学语文老师齐聚阶梯教室，围绕着“聚焦学科素养，构建朗润课堂”开展了语文学科教师发展基地习作教学研讨活动。为此，新光小学特别邀请四川省语文特级教师、成都市中小学教育专家、全国五一劳动奖章获得者、成都市学科带头人——姚嗣芳老师莅临现场，为本次课例做点评和指导。新光小学校长钟奕军、教科室副主任周贵芳全程参与指导。
第一节课由陈柏羽老师执教习作课例——四年级下册第六单元习作《我学会了___》。习作课例分为前导课和后导课。课堂上，陈柏羽老师用一定恰当的方法进行指导，真正体现了习作指导课的教学特点。
第二节课由吴莉老师执教一年级儿歌教学课例《有趣的问答歌》，吴老师引导孩子们通过多种形式的诵读，体会儿歌的特点，感受儿歌的韵律节奏。然后让孩子们联系生活经验，尝试改编、创编问答儿歌。课堂上欢声笑语，大大激发了孩子们学习儿歌的兴趣。
第三节课，晋兆美老师执教五年级下册习作课例《漫画的启示》。晋老师首先引导学生观察图片，发现漫画的特点，然后在读懂的基础上获得启示，通过例文搭建支架，引导学生联系事例写想法。最后带领学生梳理顺序，习得方法，高效达成了目标。
活动后，姚嗣芳老师对此次研讨活动做了精彩点评与指导。她表示三位老师的教学目标清晰，教学环节紧凑，都很好地落实了语文要素。同时，姚老师从群文阅读、习作教学方面提出了思考与建议。
学无止境，教无止境，研无止境。习作教学之路任重道远，老师们将继续积极探索，为孩子播撒下美丽的种子，让孩子的笔下开出绚烂的文字之花！
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