蛙声起，蝉初鸣，崇州市七一实验小学一周一次的周末素质拓展营也在同学们的欢声笑语中拉开了序幕。
上一期，同学们一同探究了“文学”类课程的奥秘；这一期，同学们将会走进“科技类”课程。
无限想象，快乐乐高
乐高课是低年级孩子们最欢乐的时刻，一见到乐高老师，大家都欢呼雀跃起来。乐高课程究竟为何有如此魅力？因为孩子的手就如同孩子的大脑，只要给他们乐高，他们就能拼出属于他们的梦幻世界。
乐高的零件是零散的，孩子会经过多次尝试组装、联系、构建、反思、延续的过程，让大脑积累很多经验，孩子们自由发挥他们无限的想象力，创造出与众不同的作品。
没过多久一辆辆各具特色的小汽车就制作成功了，孩子们都激动地试验着自己的作品，甚至还在跑道上与小伙伴们进行赛车PK，十分开心。
直线飞机，梦想起航
通常说到“木头”，同学们一般会想到什么形容词呢？重？大？还是高？但在直线飞机的课堂上，老师却用“轻”这个形容词来形容。因为在航模材料里有一个神奇的材料叫“轻木”，同学们可以用它来制作一架炫酷的轻木飞机。
同学们共同参与手掷飞机的设计、制作过程，在实践中初步了解手掷飞机的构造和飞行原理，通过自己组装手掷轻木飞机，再进行比赛，在失败中寻找经验，孩子们在反复操作中理解着各机翼、配重、起飞角度的原理。
指随心动，“炫”转魔方
二年级同学们在拿到属于自己的魔方后都爱不释手，细细把玩。通过反复观察，课上在老师的带领下，孩子们了解了魔方的由来以及演变，并从几何体的面、角和边的角度学习到了中心块、角块和边块等知识。
当魔方老师快速演示还原魔方时，孩子们发出一声声惊讶和羡慕的感叹“好快呀！”“我也要学的这么快！”孩子们在老师的指导下认真揣摩魔方的握姿，并根据老师“上勾下回”的口诀尝试进行旋转，当孩子们第一次实现了“上勾下回”的操作时，脸上表现出了满满的成就感。
航空航天 放飞梦想
“今天的航天航空课程，我们将要尝试自制航天器专用的降落伞。”老师的话音刚落，同学们就兴奋不已。课堂上，老师对降落伞的起源、蝴蝶效应，以及降落伞的发展历史和结构，用途及原理进行讲解。
随后，孩子们运用刚才所学的科学知识，开始亲自动手制作起来。在室内体育场，老师先教孩子们把降落伞折叠好，用手从中间把降落伞从高处抛下。不一会儿，空中绽放着朵朵伞花。
乐高机器人 创造无限
同样是乐高，高年级的课堂究竟有何不一样？原来，高年级的乐高机器人课堂是以搭建为主，通过做中学的理念及动手搭建，由联系、建构、反思、延续到联系，在循环的学习过程中让学生在老师的指导下自己去发现问题并解决问题。
课上，老师以PPT的形式，用生动有趣、简单易懂的语言向孩子们讲解拼装机器人的设计与原理，现场与孩子们进行了积极的互动。
在课堂中，老师带领大家由易到难进行“电动风扇”拼装，同学们以小组合作的形式，相互配合，相互协作。可以说团队之间的沟通非常重要，大家必须一起协商，在学习过程中学到与人沟通、团队协作的好方法。
创意机械制造 其乐无穷
学校创意机械制造课程涉及的内容十分广泛，其中包含航海、航空、建筑、车辆模型等制作，不仅有室内的耐心制作，也有室外的试飞试跑，孩子们学得不亦乐乎。
授课老师首先从最基本的制作技能开始培养学生，通过学习、实际操作，培养学生的计划和统筹能力，做到学以致用，熟能生巧。
这样的创造性课程不仅改变了目前学习中只听不动的被动教学模式，还能以任务情境驱动学生自主学习，改变高分低能现象，发展学生的素质。
少儿编程，创新趣玩
“哇！Scratch可以做这么好玩的游戏啊！”同学们在自己编程学习后惊喜地发出感叹。对于四到六年级的同学们来说，Scratch编程可以让抽象的、难理解的知识变成一目了然的动画。
很多学生都是初次接触计算机编程，对课堂内容充满期待。在了解了计算机基本操作流程之后，授课老师用简单易懂的方式指导学生如何进行简易编程。孩子们带着天马行空的想象，在动手操作时，老师和学生一起研究，用自己编写的指令，设计出不一样的程序。
少年强则国强，在未来探索的路上，作为教育者愿与孩子们一同仰望星空，种下一颗热爱科学的种子，用双手尽情探索和创造，实现孩子们的科技梦。
|
