对担任综合科目的老师来说，课堂纪律问题一直是老师们十分在意的问题，就拿体育课来说，操场为体育课的常规场地，学生活动范围较宽广，约束力比教室有限的环境稍弱，学生活泼好动，一不留神就开开心心、蹦蹦跳跳离开了教学区域，这就需要体育老师时刻筑牢课堂的主阵地，将学生活泼好动的特性与体育课的训练内容相结合，让学生在快乐中学习体育技能，提高身体素质，增强团结协作能力。
2022年4月28日，成都市龙泉驿区洪安小学综合组教研组长方丽老师在六年级二班执教了一堂示范课《多种形式跳绳》。
上课铃声一响，同学们跟着体育委员的口令迅速排队集合，方老师以“抢圈圈、自编热身操”等游戏开启欢乐的体育课堂，同学们都以饱满的精神仔细聆听老师讲解游戏规则，教师手中的音乐一停，就争先恐后的抢占圈圈。
方老师利用有趣的游戏调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。不知不觉中，学生主动回归课堂，仔细聆听教师口令，一改散漫的休闲状态，聚精会神的等待下一次教师发放口令，接着，方老师讲解了四种跳绳方法，其中三种由教师边讲解边示范，学生边练习，其中一种难度较高的双摇跳绳由学生代表讲解示范，真正做到了把课堂还给学生以及教师主导学生主体的模式，大大的增加了学生的自信心与领导能力，学生们学得不亦乐乎。
整堂课在游戏中开始，在游戏中结束。在学生积极主动的跳绳练习中，时间飞速流逝，临近下课，教师再次以“快速跑跳绳接力”游戏重新规整课堂，学生在激烈的游戏活动中，结束了欢快的体育课，课后学生发自肺腑的说：“这堂课真有趣，我喜欢这样的体育课。”
课堂结束后，综合组全体成员在会议室进行说课、评课。首先，方丽老师对本堂课的设计思路做了讲解，对上课后的感想与大家分享。
接着，所有教师进行评课，大家都积极发表了自己的看法，一致对方老师寓教于乐游戏般的体育课表达了认可，也提出了自己的建议。一切都是为了孩子的发展，相信学生在教师精心设计的教学环节中能够学有所动，让学生们感受到教师是认真备课，学生们自然而然会认真上课。
廖老师评课
蒋老师评课
对口行政林明芳副校长对本堂课的优缺点进行了点评，还对综合组常规课做了指导，林副校长表示，活动课堂要时刻关注学生的参与状态，表扬与惩戒都应统一规范，让学生当裁判来监管不认真训练的学生，增加其责任感。
接着，张婷老师进行理论分享《良好音乐课堂教学常规的构建》，张老师就自己的音乐课堂常规提出了自己的看法：教学常规工作是否严格有序地进行，关系到课堂教学的质量，关系到每一位学生的健康成长；应特别注意上好开学第一课，对学生在音乐课堂上的学习习惯、行为习惯提出具体的要求，以便日后的课堂常规管理；关注学生学习兴趣，言传身教，树立榜样，建立相应的激励制度；作为老师一定要有耐心、恒心和信心，坚持以科学的思想和教育方法来培养学生的良好学习习惯。当学生在快乐学习中收获了好习惯时，音乐课堂教学也必定更加精彩，其他科目也应当如此。
本次教研活动内容丰富，老师们都觉得在教研活动中收获颇丰。
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