春风拂面，阳光和煦，成都市龙泉驿区柏合学校小学部全体班主任迎来了四月第二次班主任教研活动。
首先，班主任们分别观摩了同年级的小组评价课，各班学生通过自我评价，激发出自我管理的智慧火花。
小组评价课是柏合学校的特色课程，意在激发同学们自我管理的主动意识，培养自我管理能力，提高自我管理水平。小组评价课的不断打磨，也让同学们学到了切实有效的自我管理方法，让班集体在学生自我管理中有序运行。
接着，全体班主任参加了以“德育常规促发展”为主题的班主任教研。
一年级班主任代表李虹荣老师为大家带来了主题为《三维聚焦，六点合一：一种有效班级常规管理策略》的理论分享。她指出，有效的班级管理一定要把好“时间、空间、活动”三个度，明确目标，抓好班干部和班级典型，建立制度，以身作则，营造良好的舆论氛围。
然后，德育组长侯相桐老师通过一组组图片，细致入微地总结了四月德育常规方面突出的优点和不足，并对仍需改进之处进行了提醒。
紧接着，德育办副主任周雪雯对近期工作进行了布置与安排。周副主任着重强调了班级监督岗的重要作用，提醒班主任关注并用好班级监督岗位。同时，她指出，同学们需要用关爱之心爱护公共设施，爱护公共卫生，爱护校园环境。
随后，陈潇副校长强调，班主任们要多关注常规，关注细节。同时，他还对放学时乘坐交通工具进行了安全强调。
最后，黄玲英副校长进行了总结发言。她指出，班主任们要熟悉对应急事件的处理步骤，遇事要冷静，选择最恰当的方式进行处理。
小组评价共学习，关注常规促发展。班级管理无处不在，班主任工作细致繁琐，却又充满智慧。通过教研，班主任们提升了自身专业水平，相信在以后的工作中会更好地运用出来！
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