草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。时光走进4月，成都市建设路小学一堂有趣的专家指导课拉开帷幕。
4月14日上午，学校组织青年数学教师在建业校区3年级6班的教室，共同观摩刘先玉老师精心准备的研究课《有趣的推理》，并进行评课研讨。此次教研活动，还特邀了四川省特级教师、成华区小学数学教研员张川老师莅临指导课堂教学。
整节课，刘先玉老师让学生动手操作、小组讨论，坚持课堂以教师为主导，以学生为主体。按照“激趣导入——发现问题——解决问题——得出结论”这一思路组织教学。
课堂伊始，刘老师设计了猜朋友的活动，通过一个个提示信息，逐渐排除无关答案，找到结果，让学生直观的体验在解决非常规问题时推理过程是怎样的，进而导出主题。
课堂中，刘老师把课堂交给学生，充分体现了学生的学习主体性。先让学生独立思考，有想法后，小组内交流想法，并在学习记录单上写一写、画一画，记录自己的推理过程。学生有不同的记录方式，便请学生来分享自己的想法，并得出结论。在推理时，首先找突破口，然后把所有的信息联系在一起连续思考，最终找到正确的结果。
课后，张川老师就此课与老师们进行了深入的研讨。张老师指出，推理能力在数学中是非常重要的一种能力，推理能力作为数学核心素养的内容之一，是有其依据的。本节课，学生初步认识了推理的作用，感受了有序推理的重要性。同时，张老师还对综合实践这一课型的特点进行了说明，综合实践领域是发展学生的综合能力和实践能力、动手实践、独立思考、合作交流的能力；动手实践可以促进学生数学经验的积累，而经验的积累必须通过学生的深度参与，所以综合实践领域的教学要在课堂中更多地让学生表现，要更多地体现出课堂的开放性。
每一次的教研活动，都是青年教师成长的阶梯，在专家的引领下，学校的青年教师们将锐意进取、努力奋进。
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