苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来。”四川天府新区第六小学(以下简称：天府六小)一直致力于为老师们提供这样优质的“科研文化沃土”。
近日，成都市教育规划课题《小学生发展关键时期习惯及养成策略研究》开题论证会在天府六小报告厅举行。
嘉宾介绍
四川省教育学会德育分会会长、原四川省教科院副院长曾宁波，四川师范大学教育科学学院院长、博士生导师李松林，成都市教育人才服务中心和成都市教育对外交流中心首席专家、乐山师范学院徐文基教授，成都市教科院基教所副所长、心理教研员曹璇，成都市教育学会副秘书长、成都市教科院科研教研员陈军，天府新区部分兄弟学校的领导、教师、陆枋名校长工作室二级工作坊部分成员、天府六小课题组全体成员及班主任参加了此次会议。
校长致辞
天府六小党支部书记、校长张晓蓉致辞，对各位专家及各兄弟学校老师们的到来表示热烈欢迎，并介绍了该校的办学理念和现状。
在三年规划的指导下，天府六小坚持以党建为引领，以课题研究为引领，注重德育教学双线并进，引领师生成长，注重家校社协同，致力构建生命成长“共童体”。
党波老师课例展示
党波老师携手二年级一班带来课例展示——修身班会《争做时间清单小明星》。党老师展示分享了班级管理的经验与智慧，在课堂上，让班级小担当们自由表达，自由选择，以自主管理促进好习惯的养成与不良习惯的改进，做自己的小主人，做好习惯培养的担当者。
宣读立项
接下来，成都市教育学会副秘书长、成都市教科院科研教研员陈军宣读了课题立项通知，并对天府六小立项成功表示祝贺！
天府六小校长助理、研培部主任钟敏代表习惯课题组，从研究问题与意义、现状、目标和内容、思路和方法、研究阶段及预期成效等方面作课题方案汇报。
作为该校的龙头课题，《小学生发展关键时期习惯及养成策略研究》突破学科界限，对小学生关键时期习惯内容及养成策略开展研究，现阶段已从新生入学前三个月的习惯研究延伸至贯穿整个小学低、中、高段，研究小学各阶段必培习惯的具体内容和养成策略，进而帮助学校和家庭顺利开展德育教育，让每一位学生在习惯方面获得成长，达到小学生良好习惯建构与养成实践的有效性目标。
专家指导
五位专家对天府六小课题进行了细致点评与指导，高度肯定课题的研究意义与价值，并从不同角度提出了指导意见。
曹璇副所长指出，应以开阔的视野，培养未来人的意识去展开研究。李松林教授指出，研究要进一步明确习惯发展的关键期。陈军老师建议课题组成员应在研究中思考影响习惯养成的因素。曾宁波研究员则鼓励课题组成员研究时要有信心，培养习惯时要有耐心，尊重儿童天性。徐文基教授指出习惯研究的难度，鼓励课题组成员在研究过程中不断提升理论学习。
专注倾听，且思且行
经过专家的悉心指导，课题研究思路更为清晰。课题负责人张晓蓉校长代表课题组表态：课题组成员将在专家意见的基础上，进一步修改课题方案，扎实推进课题方案的实施，确保课题研究顺利进行，在研究中提升理论水平、提高专业能力。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”天府六小将抓住市级课题成功立项的契机，进一步加强立项课题的管理与研究。相信在上级领导及所有专家的大力支持下，在天府六小教师的共同努力下，新区教育高品质提升的梦想一定可以实现。
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