为了让数学教师在教学中关注学生“量感”的培养，2022年4月6日上午，四川天府新区华阳小学数学组开展了“发展学生量感”主题教科研活动。本次活动由五年级数学教研组承担，资深教师白登琼主持。
邱良明老师重点分享了关于“量感”的相关知识和导致学生“量感”缺失的原因。他从数学核心素养的变化引出“量感”的研究，深入分析了什么是量感、怎样理解量感、小学量感涉及的内容等。
冯琴老师重点分享了培养学生“量感”的策略以及计量单位的相关教学设计。她认为培养学生“量感”的策略有：1、借助参照物建立模型意识；2、通过实践操作将概念具象化；3、将估测落到实处。并从面积和面积单位的教学、体积和体积单位的教学两个方面拓展教材，细致讲解了计量单位的教学案例。
接着，吴丹老师以《体积单位》一课为例，具体谈到如何培养学生的量感。她从教材分析、学情分析、教学重难点分析、教学设计四个方面进行了深入讲解，细致分析了每个环节的安排及设计意图。
最后，李秀娟老师分享了发展学生量感的课例《体积与容积》。
培养学生的量感是小学数学教育的重要目标，教师在教学中结合具体教学内容，提供有助于培养学生量感的情境，有利于发展学生量感。
本次活动围绕单元学习内容，结合课题研究，将教研和科研紧密结合。相信在专家的指引下，老师们将积极参与，扎实工作，及时反思，提升学生的数学核心素养，保障教育教学质量不断提高。
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