2022年3月25日，成华区小学数学“三研、三上、三改”区域网络常态课大教研暨新教师赛课活动如期举行。本次课堂展示在成都市双庆小学多功能阶梯教室举行，由三年级田亚琴老师做教学设计解读，廖新春老师执教北师大版数学三年级下册《分一分》。
田老师结合课堂结构化工具——课堂画布，汇报本课如何设定教学目标、围绕目标如何进行活动设计，从而让每一个孩子理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
廖老师结合理解分数的意义这一教学主脉络，在课中一步一步引领学生自主学习和探索认识新的数——分数。
廖老师充分调动了学生主动学习的积极性，教学过程流畅，娓娓道来，学生对分数的意义的理解非常深刻，比如1/2、1/4、1/8这些分数在黑板上出现时，孩子们看到都是自己动手操作得来的分数，非常有参与性和体验性。
整节课下来，三年级一班的孩子们大都能准确地表述几分之一的意义，语言规范、知识目标落实到位。学生不再是课堂上的“听客”和“看客”，而是做回课堂的主人，亲身参与到课堂的探索活动中。
为了彻底落实高质量的课堂教学，做好区域网络常态课大教研，双庆小学数学组团队结合课堂画布的教学设计模式多次进行教研、磨课，特邀高质量课堂研究院研究员龚老师，一起深入课堂，扎实做好教学设计，努力做到磨好一节课，落实一类课的教学设计思路。
“双减”背景下的教学，如何做到“双增”困扰了不少老师，但是双庆小学的每位老师一直在思考、在行动！结合高质量课堂研究、课堂画布备课模式，开展“一课多备，一课多磨，一课多上”的活动，不断提升每一位老师自身的教学能力及教学水平。“双减”下的双庆小学，努力做到“双增”：增加课堂教学容量，增加课堂思维容量，真正的做到高质量课堂！
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