在疫情背景下，高新区语文教材分析会如期在线上举行，区内教师相聚云端，共研“双减”背景下，以作业设计为切口的教材解读。成都玉林中学附属小学六年级下册第四单元整体作业设计作为优秀案例，由该校曾玉老师在活动中向全区六年级语文老师进行解读与分享。
会议之初，高新区语文教研员瞿风老师以“我们要把一个怎样的孩子送进中学”为主题，对本册教材的体例、逻辑结构、知识层次进行深入解读。在对教材进行深度解读过程中，从单元语文要素到阅读、作文的深入讲解，重点难点的剖析，让六年级的语文老师们对本册教材有了更直观的理解和结构性的把握。同时，瞿风老师提出的对语文学科多元评价体系的指导也为语文课程评价指明了方向。
接着，玉林附小六年级曾玉老师以部编版语文教材六年级下册第四单元为例，为参加培训的语文老师们带来一场关于“‘双减’背景下基于大概念教学的单元整体作业设计”的深入剖析。曾老师以“双减”为背景，以对教材的研读，对教学目标的解读，搭建大概念教学结构，利于学生学业进步和自身发展为目标进行了作业设计案例的解读。这是语文作业设计的一次深入尝试，为高新区语文单元整体作业设计注入新的理念。
最后，尚阳小学徐红老师带领团队，给大家带来长周期作业分享，通过“我寻理想中学”等三步骤的作业设计，充分挖掘孩子们的潜力，为语文作业设计带来了新的体验。
本次区级六年级语文教材培训，为教师指明语文教学及作业设计方向的同时，也给大家带来思考。在“双减”背景下，以凝练、精准、整合的理念为指导去设计作业，是每一位语文老师去学习和努力的方向。
|
